Desde que internet se coló en la vida cotidiana de las familias, comenzó a preocupar el uso y los riesgos a los que se enfrentan sobre todo los más pequeños. Esta preocupación sigue presente y resulta quizá más acuciante a medida que el hábito de navegar por la red se va extendiendo como una mancha de aceite y desciende la edad de iniciación de los internautas. El ambicioso proyecto europeo de investigación EU Kids Online pone el dedo en la llaga al plantear una adaptación de las políticas e iniciativas sobre la seguridad en la red de niños y adolescentes: la recomendación de supervisar cómo navegan los hijos se debe mantener, pero presenta problemas de viabilidad.
Como cada vez con mayor frecuencia los menores se enfrentan solos a lo bueno -y malo- que ofrece la red, los expertos son partidarios de apostar cuanto antes por adiestrarles, por proveerles de herramientas que les ayuden a conocer el medio, tanto desde la familia como desde la escuela. "Los niños tienen derecho a estar seguros y protegidos cuando usan internet; sin embargo, también deben asumir la responsabilidad de mantenerse a salvo en la red y respetar los derechos de los demás", afirma EU Kids Online en su último informe.
Nuevas estrategias ante nuevas realidades. Los medios para acceder a internet crecen, al tiempo que se dificulta la supervisión de un adulto. En Europa casi la mitad de los niños y adolescentes de entre 9 y 16 años navega desde su propia habitación, y un tercio ya lo hace desde el móvil u otros aparatos portátiles. Tabletas, consolas, teléfonos permiten así a los chicos entrar en la red en cualquier momento y lugar. También hay que tener en cuenta que la cantidad de tiempo dedicado a la red continúa en aumento: de 9 a 16 años, emplean una media de 88 minutos al día. Los adolescente de 15 y 16 años navegan casi dos horas al día (118 minutos), prácticamente el doble que los que tienen 9 y 10.
Por todo ello, los expertos plantean ir más allá de colocar el ordenador en el salón y se decantan por que los padres hablen con sus hijos sobre la red, sobre sus riesgos pero también sus oportunidades. Y, en función de la edad, se conecten juntos y les guíen. Fomentando el diálogo, aseguran, facilitarán que el menor pida ayuda a la primera de cambio si se topan con un problema mientras navegan (acoso, exposición a contenidos sexuales, mal uso de información personal...).
Esto no implica ni de lejos un traspaso de toda la responsabilidad a los más jóvenes. Es más, esta red de expertos de 25 países, promovida por la Comisión Europea, insiste en potenciar el control parental en el acceso a determinadas webs, en especial mediante filtros. Una práctica que sigue sin estar muy extendida. Además de animar a los padres a utilizar estos filtros, recomiendan a la industria que simplifiquen la manejabilidad de estas herramientas y que adapten mucho mejor a la edad de los usuarios los mecanismos de denuncia de comportamientos incorrectos, abusos o mensajes ofensivos.
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2011/10/24
2011/09/30
Los niños prefieren las redes sociales a los juguetes
Ante la disyuntiva que se les presenta entre los juguetes tradicionales y las redes sociales, cada vez más niños de todo el mundo acaban decidiéndose por Facebook o Twitter. Así se indica en el Estudio global de seguridad y uso de la tecnología de consumo, elaborado por los expertos de la empresa informática Trend Micro, en el que también se recoge la preocupación de los padres por este cambio. El promedio de edad en la que se ingresa en este servicio de internet son los 12 años, aunque en países como Brasil ya ha bajado hasta los 9.
Según el magacín de la Unión de Consumidores de los Estados Unidos, Consumer Reports, 20 millones de asiduos a Facebook son menores. De ellos, siete millones y medio tienen menos de 13 años, y cinco millones todavía no han cumplido los 10. Los técnicos de Trend Micro han basado su investigación en las respuestas de más de 1.400 familias. De este modo han averiguado que tres de cada cuatro progenitores vigila los movimientos de sus hijos en la web.
2011/09/14
El móvil puede ser cancerígeno en los niños y los expertos aconsejan el uso de auriculares o altavoz
El uso de teléfonos móviles puede producir cáncer de cerebro en los niños y por ellos los expertos en epidemiología ambiental aconsejan el uso de auriculares o altavoz, o que se envíen mensajes, pero que no pongan el aparato en contacto con la oreja, y si lo hacen, que sea a una distancia prudencial.
La recomendación se ha dado en el 23 Congreso Mundial de la International Society of Environmental Epidemiology (ISEE), que hoy se ha inaugurado en Barcelona con la asistencia de 1.200 expertos de más de 60 países, en el que el casi el 20% de las ponencias tiene relación con factores medioambientales y su repercusión en los niños.
Manolis Kogevinas, uno de los organizadores del encuentro y director del CREAL (Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental de Barcelona), ha explicado a Efe que ya hay evidencia de los efectos de la radiaciones no ionizantes de los móviles.
Ha explicado que aunque en este encuentro no hay resultados nuevos porque los últimos estudios en los que se clasificaron a los móviles como posiblemente cancerígenos los publicó hace poco la OMS, sí se va a presentar el protocolo de un nuevo estudio que financiará la Unión Europea, con una aportación inicial de 3,5 millones.
El estudio denominado "Mobi-Kids", lo coordinará el CREAL, y servirá para identificar el riesgo de cáncer de cerebro en personas jóvenes, adolescentes y jóvenes adultos, debido al teléfono móvil.
Ha asegurado que actualmente hay mucha preocupación en este sentido porque la exposición de los móviles es muy limitada en el espacio y muy localizada, en dos o tres centímetros, y es muy difícil que provoque otras cosas que no sea cáncer de cerebro.
Según este investigador, hay indicios en estudios en adultos de que pueden ser cancerígenos y se han cuantificado incluso la dosis de radiaciones que pueden ser perjudiciales.
En este sentido, ha añadido que hay que tener en cuenta que los niños, al tener el cerebro más pequeño que un adulto, pueden ser más susceptibles a estas radiaciones que los mayores y que eso es lo que quieren precisar con este trabajo.
Kogevinas ha explicado que se estudiarán más de 5.000 niños, con cáncer y sanos, que se reclutarán en una veintena de países europeos, entre ellos Italia, Dinamarca, o Alemania. En España participarán niños de Barcelona, Madrid, Valencia y Andalucía.
Las edades de los chicos estudiados oscilan entre 15 y 24 años y se quiere evaluar, con la exposición que tienen al teléfono móvil, las posibles consecuencias que pueden tener, aunque ahora muchos niños menores tienen móvil y su exposición a las radiaciones es mayor.
También ha explicado que se hablará de la relación del medio ambiente con el crecimiento y el desarrollo de los niños, desde que está en el seno materno.
Kogevinas ha insistido en que la repercusión del entorno en los niños por exposición a pesticidas, a metales como el plomo, tienen efectos desastrosos, aunque ha reconocido que siempre ha habido contaminantes ambientales.
Ahora hay agua con menos microbios pero con más contaminantes químicos que en la época de sus abuelos, en la que tenían más contaminación atmosférica, pero el gran cambio con respecto a hace dos generaciones es el cambio climático global, que ha hecha cambiar incluso a los microbios y que aparezcan enfermedades como la malaria en zonas que antes no tenían ese problema.
La recomendación se ha dado en el 23 Congreso Mundial de la International Society of Environmental Epidemiology (ISEE), que hoy se ha inaugurado en Barcelona con la asistencia de 1.200 expertos de más de 60 países, en el que el casi el 20% de las ponencias tiene relación con factores medioambientales y su repercusión en los niños.
Manolis Kogevinas, uno de los organizadores del encuentro y director del CREAL (Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental de Barcelona), ha explicado a Efe que ya hay evidencia de los efectos de la radiaciones no ionizantes de los móviles.
Ha explicado que aunque en este encuentro no hay resultados nuevos porque los últimos estudios en los que se clasificaron a los móviles como posiblemente cancerígenos los publicó hace poco la OMS, sí se va a presentar el protocolo de un nuevo estudio que financiará la Unión Europea, con una aportación inicial de 3,5 millones.
El estudio denominado "Mobi-Kids", lo coordinará el CREAL, y servirá para identificar el riesgo de cáncer de cerebro en personas jóvenes, adolescentes y jóvenes adultos, debido al teléfono móvil.
Ha asegurado que actualmente hay mucha preocupación en este sentido porque la exposición de los móviles es muy limitada en el espacio y muy localizada, en dos o tres centímetros, y es muy difícil que provoque otras cosas que no sea cáncer de cerebro.
Según este investigador, hay indicios en estudios en adultos de que pueden ser cancerígenos y se han cuantificado incluso la dosis de radiaciones que pueden ser perjudiciales.
En este sentido, ha añadido que hay que tener en cuenta que los niños, al tener el cerebro más pequeño que un adulto, pueden ser más susceptibles a estas radiaciones que los mayores y que eso es lo que quieren precisar con este trabajo.
Kogevinas ha explicado que se estudiarán más de 5.000 niños, con cáncer y sanos, que se reclutarán en una veintena de países europeos, entre ellos Italia, Dinamarca, o Alemania. En España participarán niños de Barcelona, Madrid, Valencia y Andalucía.
Las edades de los chicos estudiados oscilan entre 15 y 24 años y se quiere evaluar, con la exposición que tienen al teléfono móvil, las posibles consecuencias que pueden tener, aunque ahora muchos niños menores tienen móvil y su exposición a las radiaciones es mayor.
También ha explicado que se hablará de la relación del medio ambiente con el crecimiento y el desarrollo de los niños, desde que está en el seno materno.
Kogevinas ha insistido en que la repercusión del entorno en los niños por exposición a pesticidas, a metales como el plomo, tienen efectos desastrosos, aunque ha reconocido que siempre ha habido contaminantes ambientales.
Ahora hay agua con menos microbios pero con más contaminantes químicos que en la época de sus abuelos, en la que tenían más contaminación atmosférica, pero el gran cambio con respecto a hace dos generaciones es el cambio climático global, que ha hecha cambiar incluso a los microbios y que aparezcan enfermedades como la malaria en zonas que antes no tenían ese problema.
2011/08/08
El FBI desarrolla una aplicación para alertar sobre la desaparición de niños
El FBI ha lanzado una aplicación móvil para alertar a las autoridades sobre niños recién desaparecidos. 'Child ID', que es como se llama la herramienta, es una 'app' totalmente gratuita que de momento sólo está disponible para iPhone y puede descargarse directamente desde iTunes.
Según el FBI, cada 40 segundos desaparece un niño en Estados Unidos, y muchos nunca se encuentran. Esta aplicación pretende concienciar a la población a la vez que facilitar una herramienta que sea de utilidad en caso de desaparición.
'Child ID App' permite almacenar multitud de datos sobre el niño en el móvil para acceder a ellos rápida y fácilmente cuando sea necesario. Almacena fotos, información personal como su altura, su peso, etc. para que pueda enviarse de inmediato a las autoridades desde el lugar donde se produzca el suceso.
El FBI remarca que todos los datos son almacenados únicamente en el dispositivo móvil, que nada es almacenado por la policía o por iTunes salvo cuando la información es enviada expresamente a las autoridades.
La aplicación desarrollada por la policía federal de Estados Unidos incluye consejos para proteger a los niños y una guía específica sobre qué hacer en esas primeras horas cruciales tras una desaparición.
2011/07/29
El uso del móvil no aumenta el riesgo de cáncer en los niños
Cuando todavía no se han cumplido dos meses desde que la OMS desatara la alarma mundial al calificar el uso de teléfonos móviles como "posiblemente cancerígeno", un nuevo estudio afirma que los niños y los adolescentes usuarios de estos dispositivos no se exponen a un mayor riesgo de sufrir un tumor cerebral que los no usuarios.
El trabajo, liderado por el investigador de la Universidad de Basilea (Suiza) Martin Röösli, analizó entre 2004 y 2008 a más de 350 pacientes con tumores cerebrales, comparándolos con casi 650 jóvenes sanos. Los científicos no encontraron ninguna pista estadísticamente significativa de que los niños con cáncer hubiesen empleado más el teléfono móvil que los demás. Los jóvenes, de entre 7 y 19 años, respondieron a un cuestionario presencial sobre sus costumbres al teléfono, pero los investigadores también contrastaron la información en algunos casos con los datos de las empresas de telefonía. El 55% de los enfermos afirmó hablar regularmente por el móvil antes de recibir el diagnóstico de cáncer, frente al 51% de los sanos.
Sin embargo, en los jóvenes con datos disponibles de su operadora sí se halló una correlación entre el riesgo de padecer un tumor cerebral y el tiempo transcurrido desde que se dieron de alta en los servicios de telefonía, pero sin ningún vínculo observable con el tiempo de uso.
"Como no hemos encontrado una clara relación entre la exposición y la respuesta en la mayor parte de los análisis, la evidencia disponible no apoya una asociación causal entreel uso de teléfonos móviles y los tumores cerebrales", escriben los autores en su estudio, publicado ayer en Journalof the National Cancer Institute. No obstante, los investigadores recomiendan vigilar con atención una posible asociación, ya que el uso de teléfonos móviles entre niños y adolescentes ha aumentado exponencialmente en los últimos años.
El trabajo se ha realizado con jóvenes de Noruega, Dinamarca, Suecia y Suiza. Además, un editorial que acompaña al estudio subraya que a lo largo de los últimos 20 años, en EEUU y otros países, la incidencia de tumores cerebrales entre niños y adolescentes se ha mantenido estable, pese a la llegada masiva de los teléfonos móviles.
Un estudio previo realizado por la OMS, conocido como Interphone, sugirió un mayor riesgo de tumores cerebrales malignos en los niveles más altos de exposición, con un uso continuado del móvil de más de media hora diaria. Sin embargo, posibles errores y sesgos en el estudio evitaron que la OMS decretara una relación causal. Ahora, los investigadores recomiendan evitar los riesgos conocidos del aparato: emplearlo mientras se conduce un automóvil.
El trabajo, liderado por el investigador de la Universidad de Basilea (Suiza) Martin Röösli, analizó entre 2004 y 2008 a más de 350 pacientes con tumores cerebrales, comparándolos con casi 650 jóvenes sanos. Los científicos no encontraron ninguna pista estadísticamente significativa de que los niños con cáncer hubiesen empleado más el teléfono móvil que los demás. Los jóvenes, de entre 7 y 19 años, respondieron a un cuestionario presencial sobre sus costumbres al teléfono, pero los investigadores también contrastaron la información en algunos casos con los datos de las empresas de telefonía. El 55% de los enfermos afirmó hablar regularmente por el móvil antes de recibir el diagnóstico de cáncer, frente al 51% de los sanos.
Sin embargo, en los jóvenes con datos disponibles de su operadora sí se halló una correlación entre el riesgo de padecer un tumor cerebral y el tiempo transcurrido desde que se dieron de alta en los servicios de telefonía, pero sin ningún vínculo observable con el tiempo de uso.
"Como no hemos encontrado una clara relación entre la exposición y la respuesta en la mayor parte de los análisis, la evidencia disponible no apoya una asociación causal entreel uso de teléfonos móviles y los tumores cerebrales", escriben los autores en su estudio, publicado ayer en Journalof the National Cancer Institute. No obstante, los investigadores recomiendan vigilar con atención una posible asociación, ya que el uso de teléfonos móviles entre niños y adolescentes ha aumentado exponencialmente en los últimos años.
El trabajo se ha realizado con jóvenes de Noruega, Dinamarca, Suecia y Suiza. Además, un editorial que acompaña al estudio subraya que a lo largo de los últimos 20 años, en EEUU y otros países, la incidencia de tumores cerebrales entre niños y adolescentes se ha mantenido estable, pese a la llegada masiva de los teléfonos móviles.
Un estudio previo realizado por la OMS, conocido como Interphone, sugirió un mayor riesgo de tumores cerebrales malignos en los niveles más altos de exposición, con un uso continuado del móvil de más de media hora diaria. Sin embargo, posibles errores y sesgos en el estudio evitaron que la OMS decretara una relación causal. Ahora, los investigadores recomiendan evitar los riesgos conocidos del aparato: emplearlo mientras se conduce un automóvil.
2011/07/15
Los niños expuestos al humo del tabaco son más propensos a sufrir problemas de conducta
Los niños expuestos a humo de tabaco en sus hogares podrían ser más propensos a tener problemas de aprendizaje y de conducta. Así lo afirma un estudio desarrollado por investigadores de la Escuela de Salud Pública de Harvard y publicado en Pediatrics.
Según este trabajo, un 6% de los 55.000 niños estadounidenses menores de 12 años analizados vivía con un fumador y presentaba más probabilidad de sufrir transtorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) que los que vivían sin fumadores. Ese 6% del estudio, trasladado al conjunto de la población de EEUU, podría significar que alrededor de 5 millones de niños americanos sufren la exposición al humo del tabaco, según aseguran los autores.
Uno de los investigadores de este estudio, Hillel Alpert, sostiene que, tras analizar varios factores que podrían haber influido, como los ingresos o la educación de los padres, se comprobó que el tabaquismo pasivo de los niños está asociado con un mayor riesgo de problemas de conducta.
Los expertos recomiendan que se proteja a los niños del humo del tabaco por cuestiones de salud, ya que aumenta el riesgo de sufrir infecciones respiratorias, asma severo o el síndrome de muerte súbita infantil. "El mensaje clave para los padres es proteger a sus niños de la exposición al humo de segunda mano", recalca Alpert.
Otro factor a considerar es que muchos de los niños expuestos con frecuencia al humo del tabaco también lo estuvieron en el útero de sus madres. Una circunstancia que ha sido ligada a un mayor riesgo de aparición de problemas de aprendizaje y conducta en los niños. Y el problema se agraba si los padres que fuman han sufrido estas mismas alteraciones.
Los resultados están basados en un sondeo nacional de 2007 realizado a padres de 55.358 niños menores de 12 años. Alrededor del 20% de los padres de hogares donde se fumaba dijeron que su hijo tenía al menos un tipo de desorden de conducta. En contraposición, menos del 9% de los padres que vivían en hogares no fumadores vieron en sus hijos estos problemas.
Cuando el investigador estadounidense Alpert analizó otros factores, como la pobreza, la raza o los niveles de educación, el tabaquismo pasivo se asoció con un aumento del 51% en el riesgo de sufrir desórdenes.
Los científicos reconocen que no está claro cómo el humo de segunda mano puede contribuir a la aparición de problemas de aprendizaje o conducta en los niños. No obstante, algunos estudios especulan con la posibilidad de que el tabaquismo pasivo pueda afectar a ciertos químicos en los cerebros en desarrollo de estos menores.
Alpert señaló que, cualquiera que sean las razones de los actuales resultados, han puesto de relieve la necesidad de que los niños se mantengan alejados del humo.
"Todavía tenemos 5 millones de niños expuestos al humo de segunda mano en el hogar", resalta añadiendo que, aunque "se ha progresado un montón en reducir ese número, aun queda mucho por hacer".
Publico
Según este trabajo, un 6% de los 55.000 niños estadounidenses menores de 12 años analizados vivía con un fumador y presentaba más probabilidad de sufrir transtorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) que los que vivían sin fumadores. Ese 6% del estudio, trasladado al conjunto de la población de EEUU, podría significar que alrededor de 5 millones de niños americanos sufren la exposición al humo del tabaco, según aseguran los autores.
Uno de los investigadores de este estudio, Hillel Alpert, sostiene que, tras analizar varios factores que podrían haber influido, como los ingresos o la educación de los padres, se comprobó que el tabaquismo pasivo de los niños está asociado con un mayor riesgo de problemas de conducta.
Los expertos recomiendan que se proteja a los niños del humo del tabaco por cuestiones de salud, ya que aumenta el riesgo de sufrir infecciones respiratorias, asma severo o el síndrome de muerte súbita infantil. "El mensaje clave para los padres es proteger a sus niños de la exposición al humo de segunda mano", recalca Alpert.
Otro factor a considerar es que muchos de los niños expuestos con frecuencia al humo del tabaco también lo estuvieron en el útero de sus madres. Una circunstancia que ha sido ligada a un mayor riesgo de aparición de problemas de aprendizaje y conducta en los niños. Y el problema se agraba si los padres que fuman han sufrido estas mismas alteraciones.
Los resultados están basados en un sondeo nacional de 2007 realizado a padres de 55.358 niños menores de 12 años. Alrededor del 20% de los padres de hogares donde se fumaba dijeron que su hijo tenía al menos un tipo de desorden de conducta. En contraposición, menos del 9% de los padres que vivían en hogares no fumadores vieron en sus hijos estos problemas.
Cuando el investigador estadounidense Alpert analizó otros factores, como la pobreza, la raza o los niveles de educación, el tabaquismo pasivo se asoció con un aumento del 51% en el riesgo de sufrir desórdenes.
Los científicos reconocen que no está claro cómo el humo de segunda mano puede contribuir a la aparición de problemas de aprendizaje o conducta en los niños. No obstante, algunos estudios especulan con la posibilidad de que el tabaquismo pasivo pueda afectar a ciertos químicos en los cerebros en desarrollo de estos menores.
Alpert señaló que, cualquiera que sean las razones de los actuales resultados, han puesto de relieve la necesidad de que los niños se mantengan alejados del humo.
"Todavía tenemos 5 millones de niños expuestos al humo de segunda mano en el hogar", resalta añadiendo que, aunque "se ha progresado un montón en reducir ese número, aun queda mucho por hacer".
Publico
2011/06/17
Redes sociales para niños, la envidia de Facebook
El fundador de Facebook, Mark Zuckerberg, dijo recientemente que quiere que niños menores de 13 años puedan usar su red social, algo hoy vedado por la legislación estadounidense. Aseguró que va a dar pelea para cambiar la ley, porque no quiere privar a los más jóvenes de los beneficios educativos que considera que el sitio puede ofrecer.
Tampoco es una porción del mercado que un sitio quiera despreciar. De hecho, es una parte bastante atractiva.Mientras el líder de las redes sociales para adultos ofrece un marco relativamente sobrio donde conversar, intercambiar fotos, invitarse a eventos, etc., en las redes sociales para niños se encuentran planetas de fantasía habitados por monstruos, muñecos o animalitos imaginarios que en sus aventuras son adoptados por los pequeños, para jugar y aprender.
No son pocas y están en guerra por transformarse en el Facebook de los niños. De momento, los jugadores mejor establecidos son Moshi Monsters, Poptropica, Club Penguin (que Disney compró por US$700 millones en 2007) y Neopets.
Pero otros empujan para ocupar un lugar, como la multinacional Lego, que invirtió fuerte en su propia plataforma (My Lego Network), Boaki o la española Baobab Planet.
El denominador común de estos sitios es que la interacción entre los participantes es a través del elemento lúdico: en general invitan a los usuarios a coleccionar objetos o mascotas virtuales, y cuidarlos o intercambiarlos con otros niños.
"Es un mundo de monstruos-mascota adoptables, pero también como un Facebook para niños. Pueden tener amigos, enviarse mensajes en el contexto de un mundo virtual", así describe el sitio Michael Smith, presidente de Mind Candy, responsable de Moshi Monsters.
Todos estos sitios son también muy cuidadosos a la hora de vigilar la seguridad e identidad de los usuarios, y buscan involucrar a los padres, a través de áreas de los sitios específicamente diseñadas para ellos.
Pero tal vez lo que en esencia mejor define a estos emprendimientos es su modelo de negocio.
Gratis pero también de pago
Jugar es gratis: basta registrarse para adoptar un monstruo en Moshi Monsters o conseguir un "pasaporte" en el planeta Baobab. Pero también está abierta la posibilidad de abrir una cuenta "premium" de pago: más diversión por unos US$50 al año.En Moshi Monsters, por ejemplo, en la isla imaginaria en la que viven los monstruos también existe el comercio y allí manejan su propia moneda, "la roca".
Las rocas se consiguen superando juegos de lógica, aritmética, anagramas, en un entorno eminentemente educativo.
Con las rocas, los monstruos acuden a tiendas imaginarias en las que los niños pueden comprar o cambiar y mejorar su aspecto, como por ejemplo darles un baño de color.
Ahora bien, también las rocas están a la venta pues se pueden comprar con dinero real.
"Los padres se sienten bien pagando por un sitio que perciben como divertido, seguro y educativo", dijo Smith en entrevista con la agencia Reuters.
Pero el negocio no se limita a las suscripciones o las compras virtuales, sino a promover juguetes y productos que los niños puedan pedir a sus padres que compren en tiendas del mundo real.
Lego y Disney ya los vendían antes de montar sus operaciones en línea, Moshi Monsters empezó a fabricarlos como negocio asociado.
¿Es seguro?
Nada es 100% seguro. Sólo en el Reino Unido, el 18% de los niños ha llegado a tener contacto con contenidos peligrosos.El gobierno británico obliga ahora a los maestros a que estén al tanto de redes sociales, mensajería y demás herramientas tecnológicas. Además, decretó que sea obligatorio que los niños asistan a clases formales de seguridad en internet.
Las redes sociales que tienen como público a los niños se cuidan de mantener filtros y control de contenidos, moderadores automáticos o humanos, de dar recomendaciones claras y precisas a los padres, y de establecer desde el inicio un contacto con ellos.
Tienen claro que las personas en mejor posición de ayudar a los niños a no tener malas experiencias en internet son los adultos que se encargan de su cuidado y desarrollo.
No es una tarea fácil. De acuerdo con un reciente estudio del entre regulador de la radiotelevisión británica, Ofcom, un 27% de niños británicos de 8 a 11 años que saben de la existencia de redes sociales para mayores de 13 o 14 años, como Facebook, Bebo o MySpace, obtuvieron una cuenta en alguna de ellas dando información falsa sobre su edad al registrarse.
BBC Mundo
2011/04/27
Pequeños, aunque sobradamente rentables
En el mundo de la publicidad palabras como la espontaneidad, la originalidad o la frescura suelen ser sinónimos de éxito. No es ningún secreto, sin embargo, parece que muchas veces cueste encontrar un anuncio que reúna estos ingredientes y que logre cautivar al espectador desde el primer segundo hasta el último. Una de las apuestas seguras en el sector, es la utilización de niños en los spots, precisamente porque los más pequeños reúnen algunos de los valores que triunfan en el sector y generan una empatía en la audiencia que se ve acentuada si se añade una pequeña dosis de humor. Lo mismo sucede en Internet, donde los vídeos protagonizados por niños en situaciones simpáticas, o surrealistas, sean reales o no, acumulan millones de visitas. Los más pequeños son rentables en la pequeña pantalla, es por ello que en los últimos años parece que ha habido un boom de los spots y los vídeos que se aprovechan del tirón de los peques de la casa.
Un Darth Vader muy especial
El ejemplo más reciente lo tenemos en el anuncio del Volkswagen Passat 2012 que se emitió durante la final de la Super Bowl y que en tan solo unos meses se ha convertido en el gran fenómeno del momento dentro de la publicidad. El spot mezcla emotividad y sentido del humor a través de una historia simple y, supuestamente, alejada del producto que se está vendiendo, en este caso un coche. En él se ve a un niño disfrazado de Darth Vader que intenta mover todos los objetos posibles con el uso de la fuerza, incluso a su propio perro, que por su reacción parece no comprenderle. El original final y las simpáticas situaciones que genera el niño durante todo el anuncio han lanzado al pequeño a la fama en Estados Unidos, mientras que el spot está causando sensación en la plataforma Youtube donde ya lo han visto casi 37 millones de personas. La marca está más que satisfecha porque ha logrado que se hable del anuncio, y llamar la atención de un público al que muchas veces cuesta seducir a través de la publicad.
Esta no es la primera vez que Volkswagen apuesta por los niños para presentar un modelo suyo. Hace poco, emitió un spot en el que un niño imitaba hasta la extenuación el sonido de un motor de coche para transmitir las bonanzas de uno de los modelos de la casa. En este caso la apuesta les salió también redonda porque el anuncio no solo llegó al público sino que fueron muchos los niños que imitaban a su homólogo del anuncio para jugar con sus amigos, por lo que el spot tuvo que ser retirado durante una época. Sin embargo, el efecto ya se había logrado, se hablaba del anuncio y de la marca.
Adultos en pañales
El efecto de la publicidad con niños ha pasado también a las redes sociales, donde algunos de los vídeos más vistos tienen un denominador común: la presencia de pequeños. En este sentido, actualmente hay dos vídeos en la plataforma Youtube que están causando verdadero furor en todo el mundo. El primero es uno donde aparecen dos gemelos de 18 meses manteniendo un “diálogo” frente a la nevera de su casa (ver vídeo). El filón este vídeo, es que los bebés, grabados por su madre, parecen conversar como si fueran adultos, con gestos y cambios de expresión incluidos. En sólo un día, el vídeo de los pequeños Sam y Rem, acumuló más de 300.000 visitas, y actualmente, y más allá del misterioso secreto de su conversación, es uno de los fenómenos de la red.
Futuros guitarristas
En los últimos días les ha salido otro firme competidor. Se trata de un vídeo donde salen cinco niños chinos tocando la guitarra de una manera sensacional (ver vídeo), guitarras que superan ampliamente su estatura. La imagen impactante de estos cinco peques está seduciendo a seguidores de todo el mundo que lo están difundiendo por todas las redes sociales y que han hecho que este vídeo sea ahora mismo uno de los consumidos. Si alguien te dijo alguna vez que tenías los dedos pequeños para tocar la guitarra aquí tienes un buen argumento para rebatirles.
Todos ellos son pequeños, muy pequeños en algunos casos, pero están sobradamente preparados para triunfar en el mundo audiovisual y en la publicidad. Seguro que vendrán más.
La Vanguardia
Un Darth Vader muy especial
El ejemplo más reciente lo tenemos en el anuncio del Volkswagen Passat 2012 que se emitió durante la final de la Super Bowl y que en tan solo unos meses se ha convertido en el gran fenómeno del momento dentro de la publicidad. El spot mezcla emotividad y sentido del humor a través de una historia simple y, supuestamente, alejada del producto que se está vendiendo, en este caso un coche. En él se ve a un niño disfrazado de Darth Vader que intenta mover todos los objetos posibles con el uso de la fuerza, incluso a su propio perro, que por su reacción parece no comprenderle. El original final y las simpáticas situaciones que genera el niño durante todo el anuncio han lanzado al pequeño a la fama en Estados Unidos, mientras que el spot está causando sensación en la plataforma Youtube donde ya lo han visto casi 37 millones de personas. La marca está más que satisfecha porque ha logrado que se hable del anuncio, y llamar la atención de un público al que muchas veces cuesta seducir a través de la publicad.
Esta no es la primera vez que Volkswagen apuesta por los niños para presentar un modelo suyo. Hace poco, emitió un spot en el que un niño imitaba hasta la extenuación el sonido de un motor de coche para transmitir las bonanzas de uno de los modelos de la casa. En este caso la apuesta les salió también redonda porque el anuncio no solo llegó al público sino que fueron muchos los niños que imitaban a su homólogo del anuncio para jugar con sus amigos, por lo que el spot tuvo que ser retirado durante una época. Sin embargo, el efecto ya se había logrado, se hablaba del anuncio y de la marca.
Adultos en pañales
El efecto de la publicidad con niños ha pasado también a las redes sociales, donde algunos de los vídeos más vistos tienen un denominador común: la presencia de pequeños. En este sentido, actualmente hay dos vídeos en la plataforma Youtube que están causando verdadero furor en todo el mundo. El primero es uno donde aparecen dos gemelos de 18 meses manteniendo un “diálogo” frente a la nevera de su casa (ver vídeo). El filón este vídeo, es que los bebés, grabados por su madre, parecen conversar como si fueran adultos, con gestos y cambios de expresión incluidos. En sólo un día, el vídeo de los pequeños Sam y Rem, acumuló más de 300.000 visitas, y actualmente, y más allá del misterioso secreto de su conversación, es uno de los fenómenos de la red.
Futuros guitarristas
En los últimos días les ha salido otro firme competidor. Se trata de un vídeo donde salen cinco niños chinos tocando la guitarra de una manera sensacional (ver vídeo), guitarras que superan ampliamente su estatura. La imagen impactante de estos cinco peques está seduciendo a seguidores de todo el mundo que lo están difundiendo por todas las redes sociales y que han hecho que este vídeo sea ahora mismo uno de los consumidos. Si alguien te dijo alguna vez que tenías los dedos pequeños para tocar la guitarra aquí tienes un buen argumento para rebatirles.
Todos ellos son pequeños, muy pequeños en algunos casos, pero están sobradamente preparados para triunfar en el mundo audiovisual y en la publicidad. Seguro que vendrán más.
La Vanguardia
2011/03/16
Más niños digitales en EE.UU.
La cantidad de niños digitales -los que consumen medios electrónicos- ha crecido en forma exponencial en Estados Unidos, revela un estudio del centro Joan Ganz Cooney en Estados Unidos.
La investigación -que analizó datos de estudios desde 2006- encontró que el consumo de los medios digitales en niños entre cero y nueve años ha aumentado considerablemente en la última década.Un día normal para los menores no sólo incluye jugar con juguetes o leer un libro, sino también usar la computadora, internet, teléfonos celulares, reproductores mp3 y consolas de videojuegos.
"Más que nunca los niños usan internet en forma regular y por largos periodos de tiempo", dice la investigación "Siempre conectados: los hábitos de medios digitales de niños pequeños".
"Entre los niños más pequeños (cero a cinco años de edad) que usan internet, cerca del 80% lo hace al menos una vez a la semana. A los tres años cerca de un 25% se conecta diariamente, incrementándose a la mitad a los cinco años. Y para los ocho años tres cuartas partes se conectan a la red cualquier día", aseguran.
Lea también: "Para evitar riesgos en internet se necesitan usuarios jóvenes inteligentes"
Los especialistas advierten que, a pesar de que las nuevas tecnologías están acaparando más la atención de los niños, la televisión sigue siendo la reina.
Según datos del estudio los niños entre cero y cinco años dedican casi al mismo tiempo a los juguetes educativos que a las consolas de videojuegos.
Los hispanos a la cabeza
El análisis descubrió que los niños que provienen de familias con bajos ingresos o de las comunidades hispanas o afroamericanas, tienden a consumir mucho más medios que sus contrapartes de raza blanca o clase media.Según el estudio los niños hispanos entre ocho y 14 años pasan cerca de dos horas al día en internet, 40 minutos más que los de raza blanca.
Los investigadores también aseguran que la edad de ocho años parece ser la etapa clave en la que los menores comienzan a abandonar la televisión en favor de otros medios.
"Los medios móviles parecen ser la siguiente gran cosa tecnológica para ellos, desde consolas de videojuegos portátiles hasta reproductores de música. A los niños les gusta consumir medios en forma portátil", dicen.
El informe también señala que, aunque el consumo de medios electrónicos ha aumentado, la lectura continúa siendo un hábito constante de los menores.
En el marco del Día Internacional de Internet Segura hace unas semanas, BBC Mundo le preguntó a Xavier Bringués de la Universidad de Navarra cuáles eran los riesgos de que los menores usarán internet.
"Su riesgo es el mismo que otros medios como la televisión: que entre en sus vidas sin que quienes están a su alrededor tengan la conciencia de que internet será usado por un menor que es un sujeto en formación", aseguró.
Y añadió: "Estamos hablando de una tecnología inteligente del siglo XXI que necesita usuarios inteligentes".
BBC Mundo
2011/02/23
Llegan las tabletas para niños
Las tabletas de chocolate ya no son las únicas por las que se pirran los niños. Y es que la industria tecnológica está prestando una atención creciente al público menudo como posible consumidor de sus productos educativos y culturales. Tras conseguir que ocho de cada diez adolescentes dediquen buena parte de su tiempo a la telefonía móvil, las redes sociales, etc., el sector pretende fijarse ahora en sus hermanos pequeños, porque se ha percatado de que a ellos también les gustan las tablets y otros dispositivos similares.
Esta la intención que han manifestado tanto las divisiones infantiles de editoriales tradicionales como Random House o HarperCollins, como compañías especializadas, por ejemplo Ruckus Media o Apple. Así, la marca de la manzana está añadiendo títulos ilustrados a su tienda de libros –iBookstore–, cuentos dinámicos que combinan lo lúdico con lo instructivo y que introducen a los más pequeños en un universo que, a menudo, apasiona al resto de los miembros de la familia.
De hecho, considerando que los usuarios directos de estos artículos no tienen edad de hacer compras, las empresas se benefician del interés y la curiosidad que sienten sus padres –ellos sí tienen dinero para gastar– por todo lo tecnológico. De este modo los niños adoptan las tabletas y smartphones (teléfonos inteligentes) con pantallas táctiles con una gran naturalidad. Según la consultora Nielsen, en mercados como el norteamericano, el japonés y el europeo, el iPad encabeza las preferencias de los menores de 6 a 12 años para recibir regalos.
Los impulsores de Isabella Products' Fable confían en que marcará un hito el lanzamiento comercial de su tableta de siete pulgadas, diseñada para la lectura, el dibujo, las fotografías y los juegos, con material instalado de la prestigiosa editorial Houghton Mifflin Harcourt, centrada en los libros de texto, la divulgación, las guías y las enciclopedias. Estas herramientas mantienen igualmente vivos hábitos pre-digitales muy convenientes para los niños, como la escritura a mano, recuperada gracias a aplicaciones como ABC Tracer y iWriteWords. Incluso pasatiempos clásicos como el Scrabble o el Lite Brite cuentan con su adaptación para iPad o Kindle.
La Vanguardia
Esta la intención que han manifestado tanto las divisiones infantiles de editoriales tradicionales como Random House o HarperCollins, como compañías especializadas, por ejemplo Ruckus Media o Apple. Así, la marca de la manzana está añadiendo títulos ilustrados a su tienda de libros –iBookstore–, cuentos dinámicos que combinan lo lúdico con lo instructivo y que introducen a los más pequeños en un universo que, a menudo, apasiona al resto de los miembros de la familia.
De hecho, considerando que los usuarios directos de estos artículos no tienen edad de hacer compras, las empresas se benefician del interés y la curiosidad que sienten sus padres –ellos sí tienen dinero para gastar– por todo lo tecnológico. De este modo los niños adoptan las tabletas y smartphones (teléfonos inteligentes) con pantallas táctiles con una gran naturalidad. Según la consultora Nielsen, en mercados como el norteamericano, el japonés y el europeo, el iPad encabeza las preferencias de los menores de 6 a 12 años para recibir regalos.
Los impulsores de Isabella Products' Fable confían en que marcará un hito el lanzamiento comercial de su tableta de siete pulgadas, diseñada para la lectura, el dibujo, las fotografías y los juegos, con material instalado de la prestigiosa editorial Houghton Mifflin Harcourt, centrada en los libros de texto, la divulgación, las guías y las enciclopedias. Estas herramientas mantienen igualmente vivos hábitos pre-digitales muy convenientes para los niños, como la escritura a mano, recuperada gracias a aplicaciones como ABC Tracer y iWriteWords. Incluso pasatiempos clásicos como el Scrabble o el Lite Brite cuentan con su adaptación para iPad o Kindle.
La Vanguardia
2011/02/09
El 45% de los niños es más feliz con su vida 'online' que en la realidad
El 45% de los niños se considera más feliz con la vida que desarrollan en Internet que con su situación en el mundo real. El 60% de los menores de 18 años aseguran que mienten sobre su edad en la Red y el 42% tiene "amigos" en la Red que no conoce. Un estudio realizado en Reino Unido ha alertado sobre el abuso de Internet por parte de los menores de 18 años.
Con motivo del Día Internacional de la seguridad en Internet, la organización Kidscape publicó un estudio sobre Internet en jóvenes de 11 a 18 años. El estudio, realizado en Reino Unido, ha preguntado por sus hábitos a 2.300 niños. Las últimas generaciones de niños y niñas son los considerados nativos tecnológicos. Se trata de menores que ven la tecnología como algo habitual. La utilización de Internet y los ordenadores es algo tan cotidiano como leer para estos jóvenes.
El 45% de los encuestados han asegurado que son más felices con su vida virtual desarrollada en Internet que con las circunstancias reales de su vida cotidiana. El dato, publicado en el diario The Telegraph preocupa a los expertos, que consideran peligroso que los menores prefieran el terreno virtual al real.
"Estos hallazgos sugieren que los niños ven el ciberespacio como algo separable del mundo real y un lugar donde explorar las partes de su comportamiento y personalidad que posiblemente no se muestran en la vida real. Estamos creando una generación de jóvenes que no funciona adecuadamente en nuestra sociedad" ha explicado el director adjunto de Kidscape, Peter Bradley.
El 43% de los menores de edad cuenta con amigos en Internet que no ha conocido en la vida real. En este caso el riesgo de que los menores entablen contacto con adultos es muy elevado ya que la suplantación de perfiles es una práctica muy extendida en la Red. Además el estudio también confirma que el 50% de los jóvenes que utilizan Internet publica parte de sus datos privados sin ningún tipo de control.
Las autoridades inciden en que los padres controlen las actividades de sus hijos en la red. La gran mayoría de los dispositivos cuentan con controles parentales para permitir a los padres limitar el acceso a los contenidos por parte de sus hijos
20minutos
Con motivo del Día Internacional de la seguridad en Internet, la organización Kidscape publicó un estudio sobre Internet en jóvenes de 11 a 18 años. El estudio, realizado en Reino Unido, ha preguntado por sus hábitos a 2.300 niños. Las últimas generaciones de niños y niñas son los considerados nativos tecnológicos. Se trata de menores que ven la tecnología como algo habitual. La utilización de Internet y los ordenadores es algo tan cotidiano como leer para estos jóvenes.
El 45% de los encuestados han asegurado que son más felices con su vida virtual desarrollada en Internet que con las circunstancias reales de su vida cotidiana. El dato, publicado en el diario The Telegraph preocupa a los expertos, que consideran peligroso que los menores prefieran el terreno virtual al real.
"Estos hallazgos sugieren que los niños ven el ciberespacio como algo separable del mundo real y un lugar donde explorar las partes de su comportamiento y personalidad que posiblemente no se muestran en la vida real. Estamos creando una generación de jóvenes que no funciona adecuadamente en nuestra sociedad" ha explicado el director adjunto de Kidscape, Peter Bradley.
Realidades preocupantes
Los niños encuentran en Internet un sitio donde generar nuevas identidades. En esta línea, el estudio asegura que el 60% de los encuestados miente en la Red acerca de su edad. Los expertos consideran este dato como especialmente preocupante, ya que puede permitir el acceso a contenidos no apropiados.El 43% de los menores de edad cuenta con amigos en Internet que no ha conocido en la vida real. En este caso el riesgo de que los menores entablen contacto con adultos es muy elevado ya que la suplantación de perfiles es una práctica muy extendida en la Red. Además el estudio también confirma que el 50% de los jóvenes que utilizan Internet publica parte de sus datos privados sin ningún tipo de control.
Las autoridades inciden en que los padres controlen las actividades de sus hijos en la red. La gran mayoría de los dispositivos cuentan con controles parentales para permitir a los padres limitar el acceso a los contenidos por parte de sus hijos
20minutos
2011/02/07
Los números de niños que desconciertan a los adultos
Que los más jóvenes hablen de cuestiones que los adultos no comprenden, no es nuevo. Pero cuando lo más básico cambia, no queda más remedio que volver a la escuela.
Dividir y multiplicar ya no es lo mismo. Los métodos que tradicionalmente se enseñaban en los colegios están siendo reemplazados.
Al parecer, los modernos hacen que las matemáticas sean más fáciles para los niños, pero dejan a los adultos completamente confundidos.
Rob Eastway, coautor del libro "Matemáticas para mamás y papás", le trata de explicar a los lectores de la BBC qué está pasando.
Yo solía pensar que tenía una buena comprensión de las matemáticas... hasta que mi hija empezó a ir a la escuela primaria. Fue entonces cuando descubrí una revolución tuvo lugar en la manera en que se enseña aritmética, y que había técnicas y terminología que no significaban nada para mí.
Déjeme darle una idea. En las escuelas primarias, los niños trabajan con líneas de números, rellenan diagramas de Carroll y calculan utilizando el método de "rejilla" y algo que lleva el peculiar nombre de "fragmentación".
Decidí investigar de qué estaba pasando.
Lo primero que entendí fue que en la escuela yo fui uno de los afortunados. Era bueno con los números, así que el aprendizaje de las técnicas tradicionales de la multiplicación y la división no representaban ningún problema.
Pero para una enorme proporción de los niños, estas técnicas eran una tarea sin sentido. Si uno le pide a la mayoría de los adultos de hoy para llevar a cabo una multiplicación o una división larga, se quedan en blanco.
Quizás en algún momento sabían cómo hacerlo, pero ya no se acuerdan. Y de todos modos, para eso están las calculadoras, ¿no?
El tema de las calculadoras es importante. Muchas de las técnicas que nos enseñaron datan del siglo XIX, cuando se necesitaba un gran número de empleados para realizar los cálculos cotidianos a mano. Hoy en día, las calculadoras puede hacer estas tareas mucho más rápido.
Pero eso no quiere decir que no necesitamos saber manejar los números.
No todos tenemos que ser capaces de multiplicar 27 x 43 sin lápiz y papel? Pero sí necesitamos saber que el 27 x 43 es de aproximadamente 30 x 40, y que esto es más o menos 1.200. Así, llegar a comprender bien los números es la base de los nuevos métodos modernos.
Una de las técnicas adoptadas es el método de la rejilla para la multiplicación, que está vinculado a un método visual que muchos niños encuentran más fácil de entender.
En la siguiente guía podrá recordar cómo se multiplicaba de la manera tradicional y luego verá una introducción al método de la rejilla.
La división suele ser introducida a través de la idea de compartir. Si uno quiere dividir equitativamente 18 dulces entre seis niños, ¿cuántos dulces le da a cada uno? 18 / 6 = 3.
Pero ¿y si el problema es el siguiente?: hay que poner 18 dulces en bolsas de seis... ¿Cuántas bolsas necesita?
No se trata de compartir, sino de ir sacando dulces en grupos de seis hasta que no quede ninguno, y luego contar las bolsas. Aquí, la "división" es en realidad una sucesión de restas.
Fragmentación es un método basado en la sustracción repetida y a muchas personas les resulta una forma más fácil para hacer frente a problemas de división.
Alguna vez se preguntó por qué seis dividido por ½ es 12? Piense en ello como "¿cuántas veces puedo quitar media pizza de seis pizzas?" y queda claro que la respuesta es, en efecto, 12.
Hay alguna evidencia de que los niños que están aprendiendo así tienen una mejor comprensión de los métodos que están usando, y cometen menos errores cuando los utilizan.
Pero eso no significa que sea la solución a todos los problemas. Para llegar a ser capaz de realizar cálculos aritméticos básicos se necesita saber cuándo utilizar estos métodos, así como practicar, y poder calcular.
Y esto último significa que sigue siendo imprescindible aprenderse las tablas de multiplicar de memoria.
BBC Mundo
Dividir y multiplicar ya no es lo mismo. Los métodos que tradicionalmente se enseñaban en los colegios están siendo reemplazados.
Al parecer, los modernos hacen que las matemáticas sean más fáciles para los niños, pero dejan a los adultos completamente confundidos.
Rob Eastway, coautor del libro "Matemáticas para mamás y papás", le trata de explicar a los lectores de la BBC qué está pasando.
Yo solía pensar que tenía una buena comprensión de las matemáticas... hasta que mi hija empezó a ir a la escuela primaria. Fue entonces cuando descubrí una revolución tuvo lugar en la manera en que se enseña aritmética, y que había técnicas y terminología que no significaban nada para mí.
Déjeme darle una idea. En las escuelas primarias, los niños trabajan con líneas de números, rellenan diagramas de Carroll y calculan utilizando el método de "rejilla" y algo que lleva el peculiar nombre de "fragmentación".
Decidí investigar de qué estaba pasando.
Lo primero que entendí fue que en la escuela yo fui uno de los afortunados. Era bueno con los números, así que el aprendizaje de las técnicas tradicionales de la multiplicación y la división no representaban ningún problema.
Pero para una enorme proporción de los niños, estas técnicas eran una tarea sin sentido. Si uno le pide a la mayoría de los adultos de hoy para llevar a cabo una multiplicación o una división larga, se quedan en blanco.
Quizás en algún momento sabían cómo hacerlo, pero ya no se acuerdan. Y de todos modos, para eso están las calculadoras, ¿no?
El tema de las calculadoras es importante. Muchas de las técnicas que nos enseñaron datan del siglo XIX, cuando se necesitaba un gran número de empleados para realizar los cálculos cotidianos a mano. Hoy en día, las calculadoras puede hacer estas tareas mucho más rápido.
Pero eso no quiere decir que no necesitamos saber manejar los números.
Para entender la vida
Estamos inundados por los números todo el tiempo, ya sea porque alguien nos está tratando de vender un plan de teléfono móvil o un político nos está tratando de convencer de que su programa económico es el mejor. Como sociedad tenemos que darle sentido a estos números, si queremos gestionar con éxito nuestras vidas.No todos tenemos que ser capaces de multiplicar 27 x 43 sin lápiz y papel? Pero sí necesitamos saber que el 27 x 43 es de aproximadamente 30 x 40, y que esto es más o menos 1.200. Así, llegar a comprender bien los números es la base de los nuevos métodos modernos.
Una de las técnicas adoptadas es el método de la rejilla para la multiplicación, que está vinculado a un método visual que muchos niños encuentran más fácil de entender.
En la siguiente guía podrá recordar cómo se multiplicaba de la manera tradicional y luego verá una introducción al método de la rejilla.
También en la división
Otro método importante, que se utiliza para la división, es "fragmentación". Para entenderlo, es necesario pensar acerca de lo que realmente significa la división.La división suele ser introducida a través de la idea de compartir. Si uno quiere dividir equitativamente 18 dulces entre seis niños, ¿cuántos dulces le da a cada uno? 18 / 6 = 3.
Pero ¿y si el problema es el siguiente?: hay que poner 18 dulces en bolsas de seis... ¿Cuántas bolsas necesita?
No se trata de compartir, sino de ir sacando dulces en grupos de seis hasta que no quede ninguno, y luego contar las bolsas. Aquí, la "división" es en realidad una sucesión de restas.
Fragmentación es un método basado en la sustracción repetida y a muchas personas les resulta una forma más fácil para hacer frente a problemas de división.
Alguna vez se preguntó por qué seis dividido por ½ es 12? Piense en ello como "¿cuántas veces puedo quitar media pizza de seis pizzas?" y queda claro que la respuesta es, en efecto, 12.
¿Mejor o peor?
¿Aprenderán los niños mejor matemáticas gracias a estos nuevos métodos?Hay alguna evidencia de que los niños que están aprendiendo así tienen una mejor comprensión de los métodos que están usando, y cometen menos errores cuando los utilizan.
Pero eso no significa que sea la solución a todos los problemas. Para llegar a ser capaz de realizar cálculos aritméticos básicos se necesita saber cuándo utilizar estos métodos, así como practicar, y poder calcular.
Y esto último significa que sigue siendo imprescindible aprenderse las tablas de multiplicar de memoria.
BBC Mundo
2011/01/27
Un robot para acompañar a los niños
La compañía electrónica taiwanesa Compal presentó hoy su primer robot, llamado Robii, destinado a acompañar niños de 5 a 10 años, que llevará su marca UrRobot. Robii tiene la apariencia de un mono pequeño, y puede adoptar unas 100 expresiones faciales y seguir el movimiento de los objetos, indicó Compal, en un comunicado.
El nuevo robot puede ser un compañero ideal para los pequeños gracias a su tecnología de reconocimiento de imágenes y sonidos, sensores y emisores, que le permite aprender y relacionarse con ellos. Compal asegura que Robii es capaz de comunicarse y de aprender a jugar con los niños, y con la ayuda de los programas informáticos les asegurará horas de diversión.
Su desarrollo forma parte de un programa de apoyo gubernamental a la robótica en Taiwán, que se popularizará en el plazo de diez años, señala un portavoz del Instituto de Investigaciones de Tecnología Industrial de la isla, Wang Wei-han. "La tecnología ha avanzado mucho, ahora la tarea prioritaria es reducir los costos", apunta Wang.
El gobierno isleño ha declarado preferente este sector industrial con la esperanza de dinamizar la economía isleña y de que la producción de robots supere los 7.570 millones de dólares en 2015.
Canarias7
El nuevo robot puede ser un compañero ideal para los pequeños gracias a su tecnología de reconocimiento de imágenes y sonidos, sensores y emisores, que le permite aprender y relacionarse con ellos. Compal asegura que Robii es capaz de comunicarse y de aprender a jugar con los niños, y con la ayuda de los programas informáticos les asegurará horas de diversión.
Su desarrollo forma parte de un programa de apoyo gubernamental a la robótica en Taiwán, que se popularizará en el plazo de diez años, señala un portavoz del Instituto de Investigaciones de Tecnología Industrial de la isla, Wang Wei-han. "La tecnología ha avanzado mucho, ahora la tarea prioritaria es reducir los costos", apunta Wang.
El gobierno isleño ha declarado preferente este sector industrial con la esperanza de dinamizar la economía isleña y de que la producción de robots supere los 7.570 millones de dólares en 2015.
Canarias7
2010/12/29
El 50% de los niños que usan celulares e internet antes de dormir sufren insomnio
Cuando los celulares y el computador son tan atractivos para los hijos, enviarlos a dormir puede ser todo un desafío. Sin embargo, los trastornos del sueño también pueden afectar a niños y adolescentes.
Un estudio realizado por el Centro Médico John F. Kennedy, en EE.UU., y que analizó a 40 jóvenes de 8 a 22 años, reveló que más del 50% de los chicos que mandan mensajes de texto o usan internet a la hora de acostarse sufren problemas para dormir.
Pero eso no es todo, pues las consecuencias también se ven durante el día: sufren alteraciones del ánimo, el comportamiento y las capacidades cognitivas.
Según el investigador Peter Polos, si los niños y jóvenes comienzan a esa edad con esa conducta, pueden necesitar posteriormente, de una estimulación externa para conciliar el sueño y padecer un trastorno del sueño: no lograr dormir, despertar muchas veces durante la noche y dejar de dormir muy temprano en la mañana.
Para evitar estos problemas futuros, los padres deben mantener horarios y hábitos de descanso regulares, promover la actividad física y proporcionar un dormitorio apropiado.
La Tercera
Un estudio realizado por el Centro Médico John F. Kennedy, en EE.UU., y que analizó a 40 jóvenes de 8 a 22 años, reveló que más del 50% de los chicos que mandan mensajes de texto o usan internet a la hora de acostarse sufren problemas para dormir.
Pero eso no es todo, pues las consecuencias también se ven durante el día: sufren alteraciones del ánimo, el comportamiento y las capacidades cognitivas.
Según el investigador Peter Polos, si los niños y jóvenes comienzan a esa edad con esa conducta, pueden necesitar posteriormente, de una estimulación externa para conciliar el sueño y padecer un trastorno del sueño: no lograr dormir, despertar muchas veces durante la noche y dejar de dormir muy temprano en la mañana.
Para evitar estos problemas futuros, los padres deben mantener horarios y hábitos de descanso regulares, promover la actividad física y proporcionar un dormitorio apropiado.
La Tercera
2010/12/24
Niños científicos son tomados en serio por la academia
Por primera vez la Sociedad Real, la academia de ciencias del Reino Unido, publicó en una de sus revistas una investigación llevada a cabo por niños.
Se trata de un estudio sobre abejorros que comenzó como un proyecto de ciencia de alumnos de entre ocho y diez años de una escuela primaria en Devon, Inglaterra.Los pequeños investigadores descubrieron que los abejorros son capaces de identificar patrones de colores.
Aunque trabajaron con un científico profesional, el profesor Beau Lotto, especialista en neurociencias de la Universidad de Londres, el estudio -dice la Sociedad Real- fue "enteramente escrito y concebido" por los estudiantes de la Escuela Blackawton.
Los niños querían descubrir si los abejorros son capaces de aprender a distinguir diferentes colores para encontrar agua azucarada y al mismo tiempo evitar el agua salada.
"Hallamos que estos insectos pueden usar una combinación de relaciones de color y espacio al decidir en qué color de flor se puede recoger forraje", afirman los jóvenes científicos en Biology Letters (Letras de Biología).
"Y también descubrimos que la ciencia es superdivertida, porque haces cosas que nadie antes había hecho".
Poco estudiado
Según la Sociedad Real, el tema de estudio que eligieron los niños -la visión de patrones y colores en los insectos- ha sido muy poco entendido, por lo que el hallazgo de los niños "representa un avance genuino en este campo"."Esta investigación representa la primera publicación de este tipo en una revista de alta calidad científica", señala el profesor Brian Bharlesworth, editor de Biology Letters.
"Ésta es una forma singular de estimular el compromiso de los niños con la ciencia, al lograr que un grupo escriba su trabajo en un formato que puede ser publicado".
"Espero que otros equipos se den cuenta de que la ciencia no es un club exclusivo, sino algo que está disponible para todos", agrega.
El profesor Lotto coordinó y editó la descripción detallada de los métodos y conclusiones del estudio, los cuales obtuvo de las discusiones que llevó a cabo con los niños.
"El verdadero trabajo científico está lleno de incertidumbre, por eso es tan emocionante", dice el científico.
"Pero creo que la educación carece de esto, porque los temas a menudo se presentan como una serie de hechos y certezas aburridos".
Revisado por pares
Lotto añade que la publicación del trabajo "es un paso importante para demostrar lo que podemos lograr si estamos dispuestos a enfocar la ciencia de forma creativa, osada y, sobre todo, divertida".Igual que el resto de las investigaciones que aparecen en revistas científicas en todo el mundo, el estudio de los abejorros fue sometido a la evaluación de colegas.
La presentación del trabajo es poco convencional, porque no contiene referencias. Pero esto se debe principalmente a la inaccesibilidad de literatura científica actual para niños de ocho a diez años.
Sin embargo, la revista también publica un comentario -con referencias y antecedentes del estudio- de los doctores Laurence Maloney, del Centro de Ciencia Neural de la Universidad de Nueva York, y Natalie Hempel de Ibarra, del Centro de Investigación de Conducta Animal de la Universidad de Exeter.
"Los experimentos fueron modestos en su alcance pero inteligente y correctamente diseñados y llevados a cabo con controles apropiados para evitar artefactos".
"Carecen de análisis estadísticos y de discusión sobre trabajos experimentales previos, pero están a la altura de los experimentos llevados a cabo por especialistas altamente entrenados", expresan los científicos.
Y agregan que los estudiantes recibieron "poca supervisión" del profesor Lotto y de su maestro.
BBC Mundo
2010/11/17
Premian un instrumento que evalúa el estrés diario entre niños de 6 a 12 años
Un instrumento que evalúa el estrés que sufren a diario niños de entre 6 y 12 años y que ha sido elaborado por profesores de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga ha recibido hoy el decimoquinto premio nacional de la editorial TEA.
La investigadora Milagros Escobar, una de las autoras del trabajo, premiado con 3.000 euros, ha explicado que el proyecto mide los niveles de estrés en el contexto familiar, a raíz de conflictos con padres o hermanos, y en el ámbito escolar, donde surgen problemas de interacción con profesores y compañeros o dificultades de aprendizaje.
En este sentido, ha destacado a Efe que el exceso de actividades extraescolares supone un factor de riesgo, mientras que también pueden producirse contrariedades por cuestiones de salud, procedimientos médicos y como consecuencia de preocupaciones por la imagen corporal.
A partir de este análisis, los investigadores llevan a cabo intervenciones psicoeducativas en varios centros escolares de Málaga, donde, a través de la aplicación de un programa de afrontamiento de problemas, forman a profesores, quienes hacen llegar a los padres las consecuencias de este problema en sus hijos.
Escobar ha afirmado que esta alteración en la infancia se manifiesta con dolores de cabeza, estómago y sudoración, al tiempo que pueden aparecer otros síntomas como ansiedad y conductas irritables.
"Si prevenimos el estrés, favorecemos el desarrollo socioemocional y escolar del alumnado", ha aseverado a Efe la también profesora del área de Psicología Evolutiva y de la Educación, quien ha señalado que, aunque ya se habían realizado trabajos en esta materia, estaban dirigidos a adolescentes.
Canarias7
La investigadora Milagros Escobar, una de las autoras del trabajo, premiado con 3.000 euros, ha explicado que el proyecto mide los niveles de estrés en el contexto familiar, a raíz de conflictos con padres o hermanos, y en el ámbito escolar, donde surgen problemas de interacción con profesores y compañeros o dificultades de aprendizaje.
En este sentido, ha destacado a Efe que el exceso de actividades extraescolares supone un factor de riesgo, mientras que también pueden producirse contrariedades por cuestiones de salud, procedimientos médicos y como consecuencia de preocupaciones por la imagen corporal.
A partir de este análisis, los investigadores llevan a cabo intervenciones psicoeducativas en varios centros escolares de Málaga, donde, a través de la aplicación de un programa de afrontamiento de problemas, forman a profesores, quienes hacen llegar a los padres las consecuencias de este problema en sus hijos.
Escobar ha afirmado que esta alteración en la infancia se manifiesta con dolores de cabeza, estómago y sudoración, al tiempo que pueden aparecer otros síntomas como ansiedad y conductas irritables.
"Si prevenimos el estrés, favorecemos el desarrollo socioemocional y escolar del alumnado", ha aseverado a Efe la también profesora del área de Psicología Evolutiva y de la Educación, quien ha señalado que, aunque ya se habían realizado trabajos en esta materia, estaban dirigidos a adolescentes.
Canarias7
2010/10/22
El 8% de niños españoles quedan con adultos conocidos en internet
La Vanguardia
El 8 por ciento de los niños españoles ha quedado alguna vez con alguien que sólo conocía por internet, según revela hoy el estudio "EU Kids Online" de la Comisión Europea elaborado por la London School of Economics.
El informe, que analiza el uso de internet y los riesgos que se derivan entre la población infantil, concluye que el 5% de los niños europeos son acosados en línea. Del informe, que incluye datos por países, se desprende que el 8% de los niños españoles ha quedado alguna vez con alguien que sólo conocía por la red.
Además, el 20% habla habitualmente con personas que no conoce más que a través de redes sociales (como Tuenti o Facebook) o servicios de mensajería instantánea (principalmente el Messenger de Hotmail).
España se sitúa en la mitad de la tabla en los Veintisiete; el país donde la costumbre de que quedar con desconocidos es más extendida es Grecia con un 26%. El estudio también muestra que uno de cada ocho niños tiene "experiencias desagradables por internet, aún no domina bien este instrumento y experimenta inseguridades al navegar por la red".
En este sentido, uno de cada diez niños han recibido un mensaje de tipo sexual a través de internet en España. Las chicas corren más peligro (un 31%) que los chicos (un 15%).
Otro contenido peligroso al que están expuestas la niñas son las páginas y foros con mensajes que ensalzan los trastornos alimentarios como la anorexia y la bulimia (el 20% de las chicas entre los 14 y los 16 años han tenido contacto con estos grupos).
Respecto a la edad en que los menores empiezan a navegar por internet, si los niños que ahora tienen 15 ó 16 años empezaron a utilizar internet a los once años, los pequeños que actualmente tienen unos 9 ó 10 años aseguran que comenzaron a utilizar la red a los 7.
Sobre este punto, cabe destacar que los niños de países nórdicos comienzan antes que los de países mediterráneos, indica asimismo el estudio. Por otro lado, los niños europeos encuestados han declarado que utilizan internet principalmente en casa (85%), y en la escuela, como segundo lugar (el 63%). Si bien la mayoría usa internet a través de ordenadores fijos o portátiles, ya uno de cada tres niños lo hace a través del móvil (sin especificar si el propio o de sus padres) u otros dispositivos portátiles. En este último caso, el dato español es muy inferior a la media comunitaria (sólo el 2% se conecta a internet desde un móvil).
Respecto al uso habitual de internet, un 30% de los niños de países de la UE (entre los 11 y los 16 años) se declaran enganchados a la red.
Dentro del plan de la CE para mejorar la seguridad de los niños europeos cuando acceden a internet, Bruselas ha lanzado un concurso para la concesión del "Premio europeo al mejor contenido en línea para niños", destinado a usuarios de entre 12 y 17 años, y cuyas bases se pueden consultar en la página de la Comisión Europea.
"Los niños empiezan a utilizar internet cada vez más jóvenes, y debemos garantizar que cuando naveguen por la red no corran riesgos y puedan encontrar contenidos interesantes, seguros, educativos y apropiados para su edad", ha señalado la comisaria europea de Agenda Ditigal, Neelie Kroes, en un comunicado.
Además, el 20% habla habitualmente con personas que no conoce más que a través de redes sociales (como Tuenti o Facebook) o servicios de mensajería instantánea (principalmente el Messenger de Hotmail).
España se sitúa en la mitad de la tabla en los Veintisiete; el país donde la costumbre de que quedar con desconocidos es más extendida es Grecia con un 26%. El estudio también muestra que uno de cada ocho niños tiene "experiencias desagradables por internet, aún no domina bien este instrumento y experimenta inseguridades al navegar por la red".
En este sentido, uno de cada diez niños han recibido un mensaje de tipo sexual a través de internet en España. Las chicas corren más peligro (un 31%) que los chicos (un 15%).
Otro contenido peligroso al que están expuestas la niñas son las páginas y foros con mensajes que ensalzan los trastornos alimentarios como la anorexia y la bulimia (el 20% de las chicas entre los 14 y los 16 años han tenido contacto con estos grupos).
Respecto a la edad en que los menores empiezan a navegar por internet, si los niños que ahora tienen 15 ó 16 años empezaron a utilizar internet a los once años, los pequeños que actualmente tienen unos 9 ó 10 años aseguran que comenzaron a utilizar la red a los 7.
Sobre este punto, cabe destacar que los niños de países nórdicos comienzan antes que los de países mediterráneos, indica asimismo el estudio. Por otro lado, los niños europeos encuestados han declarado que utilizan internet principalmente en casa (85%), y en la escuela, como segundo lugar (el 63%). Si bien la mayoría usa internet a través de ordenadores fijos o portátiles, ya uno de cada tres niños lo hace a través del móvil (sin especificar si el propio o de sus padres) u otros dispositivos portátiles. En este último caso, el dato español es muy inferior a la media comunitaria (sólo el 2% se conecta a internet desde un móvil).
Respecto al uso habitual de internet, un 30% de los niños de países de la UE (entre los 11 y los 16 años) se declaran enganchados a la red.
Dentro del plan de la CE para mejorar la seguridad de los niños europeos cuando acceden a internet, Bruselas ha lanzado un concurso para la concesión del "Premio europeo al mejor contenido en línea para niños", destinado a usuarios de entre 12 y 17 años, y cuyas bases se pueden consultar en la página de la Comisión Europea.
"Los niños empiezan a utilizar internet cada vez más jóvenes, y debemos garantizar que cuando naveguen por la red no corran riesgos y puedan encontrar contenidos interesantes, seguros, educativos y apropiados para su edad", ha señalado la comisaria europea de Agenda Ditigal, Neelie Kroes, en un comunicado.
2010/10/13
Los niños no deberían pasar más de dos horas ante el televisor
BBC Mundo
La autora del estudio, en el que participaron más de 1.000 niños de cerca de 10 años, sostiene que un límite de exposición a la pantalla de dos horas por día es una pauta razonable.
Los investigadores midieron el tiempo que los niños pasaban delante de una pantalla, así como su salud psicológica mediante un cuestionario.
Además, se registraron las actividades que realizaban tanto los niños sedentarios como los que tienen una actividad física moderada durante siete días consecutivos.
El cuestionario contenía 20 preguntas que abarcaban cinco secciones: dificultades emocionales, problemas de conducta, hiperactividad o falta de atención y los problemas relacionados con los amigos y los grupos de otros niños de su edad.
Los científicos comprobaron que los niños que pasaban más de dos horas al día viendo la televisión o usando una computadora tenían un mayor riesgo de sufrir dificultades psicológicas.
Este riesgo aumentaba si, además, no cumplían con las directrices sobre actividad física.
Pero, al contrario de lo que los investigadores preveían, los niños que hacían actividad física más moderada tenían un comportamiento mejor en determinadas áreas psicológicas, como problemas emocionales y con los compañeros, pero les fue peor en otras áreas relacionadas con el comportamiento, incluyendo la hiperactividad.
Angie Page, la directora del estudio, señaló que "aunque los bajos niveles de visualización de pantalla pueden no ser problemáticos, no se puede confiar en la actividad física para compensar las largas horas de visualización de la pantalla".
"Ver la televisión o jugar a videojuegos durante más de dos horas al día está relacionado con mayores dificultades psicológicas, independientemente de la actividad de los niños", afirmó Page.
Según el estudio, los niños que hacían menos de 60 minutos diarios de actividad física de moderada a fuerte tenían un mayor riesgo de padecer problemas psicológicos si pasaban más de dos horas delante de un computador o viendo la televisión.
"No toda la visualización de pantalla es mala", dijo la directora del estudio "y con un nivel bajo (pocas horas delante del computador o la televisión) se puede compensar con la actividad física, pero el límite de dos horas es una buena guía para los padres".
Los niños que pasan más de dos horas al día delante de un computador o del televisor son más propensos a sufrir problemas psicológicos que otros jóvenes, según sugiere un estudio lelvado a cabo en el Reino Unido.
El informe, elaborado por científicos de la de la Universidad de Bristol, sostiene además que el ejercicio físico no compensa el tiempo de exposición a la pantalla.La autora del estudio, en el que participaron más de 1.000 niños de cerca de 10 años, sostiene que un límite de exposición a la pantalla de dos horas por día es una pauta razonable.
Los investigadores midieron el tiempo que los niños pasaban delante de una pantalla, así como su salud psicológica mediante un cuestionario.
Además, se registraron las actividades que realizaban tanto los niños sedentarios como los que tienen una actividad física moderada durante siete días consecutivos.
El cuestionario contenía 20 preguntas que abarcaban cinco secciones: dificultades emocionales, problemas de conducta, hiperactividad o falta de atención y los problemas relacionados con los amigos y los grupos de otros niños de su edad.
Los científicos comprobaron que los niños que pasaban más de dos horas al día viendo la televisión o usando una computadora tenían un mayor riesgo de sufrir dificultades psicológicas.
Este riesgo aumentaba si, además, no cumplían con las directrices sobre actividad física.
Problemas con otros niños
Los niños más sedentarios, que pasaban más tiempo leyendo y haciendo sus tareas, tenían mejores resultados en cuestiones psicológicas en general.Pero, al contrario de lo que los investigadores preveían, los niños que hacían actividad física más moderada tenían un comportamiento mejor en determinadas áreas psicológicas, como problemas emocionales y con los compañeros, pero les fue peor en otras áreas relacionadas con el comportamiento, incluyendo la hiperactividad.
Angie Page, la directora del estudio, señaló que "aunque los bajos niveles de visualización de pantalla pueden no ser problemáticos, no se puede confiar en la actividad física para compensar las largas horas de visualización de la pantalla".
"Ver la televisión o jugar a videojuegos durante más de dos horas al día está relacionado con mayores dificultades psicológicas, independientemente de la actividad de los niños", afirmó Page.
Según el estudio, los niños que hacían menos de 60 minutos diarios de actividad física de moderada a fuerte tenían un mayor riesgo de padecer problemas psicológicos si pasaban más de dos horas delante de un computador o viendo la televisión.
"No toda la visualización de pantalla es mala", dijo la directora del estudio "y con un nivel bajo (pocas horas delante del computador o la televisión) se puede compensar con la actividad física, pero el límite de dos horas es una buena guía para los padres".
2010/10/04
España registra mil nuevos casos de cáncer infantil al año
Publico
La incidencia del cáncer infantil en España es de unos 1.000 nuevos casos anuales, y si en apariencia la incidencia es baja en relación al cáncer de adultos, el mayor problema con el que se enfrenta esta enfermedad en los más pequeños es que no se puede prevenir.
Así lo ha aseverado la presidenta de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), Isabel Oriol, que estos días ha visitado la isla de Tenerife con motivo del Acto Institucional de entrega de Ayudas a la Investigación Oncológica y Galardones 'V de Vida' AECC 2010 que tuvo lugar en el Auditorio de Tenerife.
La dificultad que conlleva la detección precoz del cáncer en los niños, según Oriol, hace que la investigación adquiera un papel fundamental en la lucha contra esta enfermedad. De hecho, resaltó que la AECC, a través de su Fundación Científica, es la entidad privada en España que más dinero dedica a la investigación, ya que es "lo único que a largo plazo curará el cáncer".
En la actualidad hay más de 100 programas de investigación científica y de formación de científicos, estudiantes o profesionales. Algunos de estos programas están destinados, precisamente, a la investigación del cáncer infantil, los cuales están dotados con 150.000 euros para tres años.
Desde el año 2007 se mantienen estos programas que, en los dos últimos años, han recaído, entre otros, en el proyecto 'Farmacoenética en tumores infantiles', dirigido por la doctora Anna González Neira y desarrollado en el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas de Madrid y 10 centros colaboradores; y en el proyecto 'Influencia del Microambiente Medular sobre células de Leucemia linfoblastica aguda infantil: Papel de la via de señalización BMP2/4', que está bajo la supervisión del doctor Agustín González Zapata en la Universidad Complutense de Madrid (Facultad de Medicina y Biología) y cuenta con la colaboración del Hospital Universitario Niño Jesús y Centro Nacional de Microbiología.
Además de su apuesta por la investigación, la esencia de la Asociación Española Contra el Cáncer es estar siempre cerca del enfermo y sus familias, y en el caso de los niños, este acercamiento se acentúa aún más. Es por ello por lo que la AECC pone en marcha desde hace años una serie de programas destinados a los más pequeños y a sus padres que les ayudan a sentirse mejor y entender lo que les está sucediendo.
En este sentido, la presidenta de la AECC resaltó que este año ha habido muchos niños con cáncer que han podido alojarse en residencias y pisos de acogida con los que cuenta la Asociación; asimismo, hay 900 niños y casi 600 padres que han recibido asistencia psicológica individual y especializada; casi 900 niños participaron en distintos campamentos de verano y de invierno; hay voluntariado que acompaña a los niños hospitalizados y facilita la vida a los padres; y existe una pagina web con un espacio específico para los niños, sus padres y sus profesores, con elementos dirigidos a cada uno de estos colectivos.
De cara a combatir el cáncer infantil, es primordial que los niños y los padres tomen conciencia de cómo llevar una vida más sana. Así, Oriol destacó que la AECC desarrolla "toda una labor de concienciación y de educación en los niños y en los jóvenes para que sean conscientes de hábitos saludables", especialmente de cara a evitar la obesidad en los más pequeños, un factor de riesgo determinante para desarrollar algunos tipos de cáncer cuando sean mayores, como pueden ser el cáncer de mama o de colon, de ahí que el control de esta enfermedad en los niños sea fundamental, ya que sólo así se podrá rebajar la incidencia del cáncer.
La Cámara Baja instó al Gobierno a aplicar esta medida, que tiene como objetivo que al menos uno de los progenitores pueda cuidar del hijo en el hospital. La reforma del sistema de pensiones incluirá esta nueva ayuda en su aprobación, antes de final de año.
La incidencia del cáncer infantil en España es de unos 1.000 nuevos casos anuales, y si en apariencia la incidencia es baja en relación al cáncer de adultos, el mayor problema con el que se enfrenta esta enfermedad en los más pequeños es que no se puede prevenir.
Así lo ha aseverado la presidenta de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), Isabel Oriol, que estos días ha visitado la isla de Tenerife con motivo del Acto Institucional de entrega de Ayudas a la Investigación Oncológica y Galardones 'V de Vida' AECC 2010 que tuvo lugar en el Auditorio de Tenerife.
La dificultad que conlleva la detección precoz del cáncer en los niños, según Oriol, hace que la investigación adquiera un papel fundamental en la lucha contra esta enfermedad. De hecho, resaltó que la AECC, a través de su Fundación Científica, es la entidad privada en España que más dinero dedica a la investigación, ya que es "lo único que a largo plazo curará el cáncer".
En la actualidad hay más de 100 programas de investigación científica y de formación de científicos, estudiantes o profesionales. Algunos de estos programas están destinados, precisamente, a la investigación del cáncer infantil, los cuales están dotados con 150.000 euros para tres años.
Desde el año 2007 se mantienen estos programas que, en los dos últimos años, han recaído, entre otros, en el proyecto 'Farmacoenética en tumores infantiles', dirigido por la doctora Anna González Neira y desarrollado en el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas de Madrid y 10 centros colaboradores; y en el proyecto 'Influencia del Microambiente Medular sobre células de Leucemia linfoblastica aguda infantil: Papel de la via de señalización BMP2/4', que está bajo la supervisión del doctor Agustín González Zapata en la Universidad Complutense de Madrid (Facultad de Medicina y Biología) y cuenta con la colaboración del Hospital Universitario Niño Jesús y Centro Nacional de Microbiología.
Además de su apuesta por la investigación, la esencia de la Asociación Española Contra el Cáncer es estar siempre cerca del enfermo y sus familias, y en el caso de los niños, este acercamiento se acentúa aún más. Es por ello por lo que la AECC pone en marcha desde hace años una serie de programas destinados a los más pequeños y a sus padres que les ayudan a sentirse mejor y entender lo que les está sucediendo.
En este sentido, la presidenta de la AECC resaltó que este año ha habido muchos niños con cáncer que han podido alojarse en residencias y pisos de acogida con los que cuenta la Asociación; asimismo, hay 900 niños y casi 600 padres que han recibido asistencia psicológica individual y especializada; casi 900 niños participaron en distintos campamentos de verano y de invierno; hay voluntariado que acompaña a los niños hospitalizados y facilita la vida a los padres; y existe una pagina web con un espacio específico para los niños, sus padres y sus profesores, con elementos dirigidos a cada uno de estos colectivos.
De cara a combatir el cáncer infantil, es primordial que los niños y los padres tomen conciencia de cómo llevar una vida más sana. Así, Oriol destacó que la AECC desarrolla "toda una labor de concienciación y de educación en los niños y en los jóvenes para que sean conscientes de hábitos saludables", especialmente de cara a evitar la obesidad en los más pequeños, un factor de riesgo determinante para desarrollar algunos tipos de cáncer cuando sean mayores, como pueden ser el cáncer de mama o de colon, de ahí que el control de esta enfermedad en los niños sea fundamental, ya que sólo así se podrá rebajar la incidencia del cáncer.
Bajas para los padres
El pasado miércoles 22 el Congreso de los Diputados aprobó por unanimidad que los padres y madres de niños enfermos de cáncer o con una dolencia grave reciban una ayuda económica que complemente el derecho a la excedencia laboral.La Cámara Baja instó al Gobierno a aplicar esta medida, que tiene como objetivo que al menos uno de los progenitores pueda cuidar del hijo en el hospital. La reforma del sistema de pensiones incluirá esta nueva ayuda en su aprobación, antes de final de año.
2010/09/10
Una guardería pondrá chips a sus niños para controlar dónde están
Publico
Una guardería de París llevará a cabo un experimento, el primero en Europa de este tipo, que consiste en poner un chip en la ropa de cada niño de forma que se pueda controlar dónde están en cada momento y se active una alerta en caso de que salgan del recinto.
La divulgación hoy de esta práctica, que debe ponerse en marcha en la primera mitad del año próximo, provocó reacciones de padres, de instituciones, y en particular del Ayuntamiento de la ciudad, que lo descalificó por imponer a la infancia una política de control absoluto.
Los chips establecerán una conexión permanente con un centro de control de vídeo de esta guardería -que no es municipal-, y eso permitirá saber si alguno de los alumnos sale de la guardería. En ese caso, la dirección del centro será alertada inmediatamente, al igual que los padres, que recibirán un mensaje en sus teléfonos móviles.
Para ello se utiliza la tecnología RFID (Radio Frequency Identiication), que actúa como un GPS en miniatura, en este caso con el envío regular de señales por frecuencia de radio, y que ya se utiliza en ciertos abonos al metro, en tarjetas de empresa para registrar las entradas y salidas o en animales en vías de extinción para seguirles el rastro y sus hábitos.
La dirección de la guardería insistió en que el recurso a este sistema de supervisión no responde a la voluntad de suplir personal por un dispositivo electrónico, ya que cuentan con un profesional por cada ocho niños. Una respuesta a los que denuncian que el chip de supervisión electrónica puede ser una forma de no responsabilizarse al cortar la relación directa entre el niño y el adulto.
En esa línea, la responsable del sindicato CGT y auxiliar de puericultura Maria da Costa Pereira, advirtió de que "es la puerta abierta a enormes ahorros de personal en detrimento de una relación humana esencial con adultos profesionales". "Sobre todo porque no es necesario una seguridad electrónica para las guarderías, que son espacios cerrados y absolutamente sin riesgo de fuga", añadió Da Costa Pereira.
La divulgación hoy de esta práctica, que debe ponerse en marcha en la primera mitad del año próximo, provocó reacciones de padres, de instituciones, y en particular del Ayuntamiento de la ciudad, que lo descalificó por imponer a la infancia una política de control absoluto.
Los chips establecerán una conexión permanente con un centro de control de vídeo de esta guardería -que no es municipal-, y eso permitirá saber si alguno de los alumnos sale de la guardería. En ese caso, la dirección del centro será alertada inmediatamente, al igual que los padres, que recibirán un mensaje en sus teléfonos móviles.
Para ello se utiliza la tecnología RFID (Radio Frequency Identiication), que actúa como un GPS en miniatura, en este caso con el envío regular de señales por frecuencia de radio, y que ya se utiliza en ciertos abonos al metro, en tarjetas de empresa para registrar las entradas y salidas o en animales en vías de extinción para seguirles el rastro y sus hábitos.
La dirección de la guardería insistió en que el recurso a este sistema de supervisión no responde a la voluntad de suplir personal por un dispositivo electrónico, ya que cuentan con un profesional por cada ocho niños. Una respuesta a los que denuncian que el chip de supervisión electrónica puede ser una forma de no responsabilizarse al cortar la relación directa entre el niño y el adulto.
En esa línea, la responsable del sindicato CGT y auxiliar de puericultura Maria da Costa Pereira, advirtió de que "es la puerta abierta a enormes ahorros de personal en detrimento de una relación humana esencial con adultos profesionales". "Sobre todo porque no es necesario una seguridad electrónica para las guarderías, que son espacios cerrados y absolutamente sin riesgo de fuga", añadió Da Costa Pereira.
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