El peor estudiante del mundo

ABC

Shiv Charan prometió en 1969 a su novia que se casarían tan pronto como él consiguiese el graduado en la escuela para adultos a la que asistía. 41 años después, «Pappu», como le apodan sus compañeros -adolescentes-, continúa examinándose en busca del ansiado título, convertido ya en una celebridad en India, donde se sigue con inusitada expectación cada una de las convocatorias anuales a las que se presenta.

Calificado por sus compañeros como «el peor alumno del mundo», Pappu no ceja en su empeño, sabe que sólo la perseverancia le llevará al triunfo: «Mientras viva seguiré haciendo los exámenes para ser una persona formada y poder casarme. Soy un hombre de palabra y voy a estudiar hasta conseguirlo», afirmó recientemente al «Daily Telegraph». Sus notas, en cambio, no dan cuenta de este tesón, siendo 3,4 su máxima calificación en los últimos exámenes.

No acertaríamos a adivinar si es mayor la paciencia del estudiante o la de su novia, que año tras año ve cómo el casamiento se posterga. Los vecinos de Pappu lo tienen tan claro como nosotros: «Queremos que apruebe el examen. Dios ha de aprobarlo, se lo merece y ahora la suerte estará con él». Una semblanza curiosa que descubrimos en el siempre interesante blog «Historias de nuestra Historia», de Félix Casanova.

"El que duerme más, estudia mejor"

Fuente: BBC Mundo.

Un estudio llevado a cabo en Estados Unidos concluye que los estudiantes adolescentes mejorarían significativamente su motivación y su atención si sus clases comenzaran más tarde.

El experimento se llevó a cabo con 200 alumnos de una escuela secundaria a los que se les concedió 30 minutos más de sueño, al retrasar el inicio de la jornada escolar hasta las 08.30 horas.
Después de los cambios, el número de alumnos que decían sentirse infelices o deprimidos descendió un 30%, el de los que experimentaban molestia e irritación cayó un 25% y el de quienes sentían cansancio se redujo un 30%.

Lea: La falta de sueño causa depresión y tendencia al suicidio en los adolescentes

En el estudio publicado en la revista Archivos de Pediatría y Medicina Adolescente, los autores abogan por un retraso en los horarios de entrada de los adolescentes a la escuela.
El cambio de horario que los investigadores aplicaron al internado St. George's School, en Rhode Island, en el noreste de EE.UU. ya ha sido experimentado por un reducido número de escuelas del país.

Sueño profundo

Investigaciones previas habían indicado que los ciclos de sueño se retrasan hasta dos horas con la llegada de la adolescencia y que lo ideal es que los estudiantes de esta edad duerman entre nueve y nueve horas y cuarto, según el periodista especializado en ciencia de la BBC Eric Camara.
Los autores del estudio apuntan en la revista que aunque parezca poco tiempo, un retraso de 30 minutos puede tener un gran impacto. Explicaron que los adolescentes están en la fase de sueño más profundo al amanecer, justo en el momento en que se levantan para ir a clase.
Interrumpir el sueño en ese momento les causa somnolencia durante horas, en especial si se tiene en cuenta que también tienen problemas para dormir antes de las 23.00 horas, señalaron.

 Lea: La falta de sueño provoca los cambios de humor de los adolescentes

Un editorial publicado en la revista afirma que "una cantidad creciente de estudios demuestran que cambiar los horarios de las escuelas de secundaria sería bueno para los adolescentes".
Los autores del estudio reconocen, sin embargo, que aplicar el cambio en los centros escolares tiene la dificultad de compatibilizar el nuevo horario con la jornada laboral de los padres, un problema que no presentaba el internado objeto del experimento.

Lea: Los videojuegos tienen poco impacto en el sueño de los adolescentes

Diez sitios de Internet útiles y gratuitos para estudiantes

Fuente: El Tiempo.

Así como es de generosa en recursos para perder el tiempo -chats, juegos, Facebook, etc.-, la red Internet también es una verdadera joya a la hora de buscar herramientas para aprender y hacer tareas para el colegio o la universidad.

Las ventajas que ofrece la multimedia, propia de la Red, hacen posible que los jóvenes hallen no sólo textos, sino videos, imágenes y animaciones interactivas en áreas como matemáticas, inglés, ciencias, historia y biología, entre otras.

El uso de Internet en el colegio y la universidad es una tendencia cada vez más fuerte. Según un informe del DANE, el 50 por ciento de los usuarios de Internet en Colombia usa esa red para temas educativos. De hecho, el 30 por ciento de las personas acceden a la Red desde una entidad educativa, según una encuesta del 2008 realizada por la entidad.

Existen miles de sitios en Internet con información o ayudas para estudiantes. A continuación, una pequeña muestra.

Wikipedia

Es la enciclopedia más grande y popular de Internet. Cuenta con más de 550.000 artículos (en español) sobre distintos temas, la mayoría de ellos aportados por los mismos usuarios. Es un lugar ideal para encontrar definiciones, biografías, datos e información general (es.wikipedia.org).

Colombia Aprende

Es el mayor portal del país dedicado a temas educativos. Es creado y administrado por el Ministerio de Educación Nacional. Incluye no sólo recursos para estudiantes, de colegio y universidad, sino también materiales de ayuda para profesores, padres y colegios. En este lugar encontrará juegos, enlaces a otros sitios, videos y noticias (www.colombiaaprende.edu.co).

Villa Mingo

Se trata de un ambiente virtual e interactivo diseñado para enseñar inglés a los niños de manera divertida. Son 10 mundos con distintas pruebas y tareas, que permiten al menor interactuar, aprender y practicar el idioma. Es gratuito, pero debe inscribirse para obtener un código de usuario (www.mingoville.com/es.html).

Para aprender inglés

Este portal, también de enseñanza del inglés, es ideal para jóvenes o personas adultas. Incluye varias pruebas por temas, lecciones de pronunciación, videos y tutoriales que ayudan al estudiante a mejorar su diálogo y el uso correcto de la gramática del inglés. También tiene juegos y pruebas divertidas (www.manythings.org/e/easy.html).

La Real Academia Española

Para temas relacionados con lenguaje, español y gramática, nada mejor que apoyarse en el sitio web de la Real Academia Española, en el que usted tendrá acceso a las definiciones de esta famosa obra, al diccionario de dudas idiomáticas y a una herramienta para hacer consultas linguísticas (www.rae.es).

Más diccionarios

En este portal, del periódico español El Mundo, encontrará diccionarios generales, de sinónimos, antónimos, así como de traducción al inglés, francés y de términos médicos (www.elmundo.es/diccionarios).

Atlas virtuales

En el atlas de la National Geographic hay una página dedicada a presentar mapas interactivos de todo el mundo, que están clasificados por regiones y que ofrecen un gran nivel de detalle. El sitio está en inglés (maps.nationalgeographic.com/maps/atlas-explorer.html).

Haga cálculos

En el caso de las matemáticas, existe un portal completo e ideal para todo tipo de estudiantes llamado Aulademate. Allí encontrará ejercicios, videos y notas explicativas de distintas áreas de las matemáticas, desde lo más básico hasta niveles avanzados. También hay videos y aplicaciones para descargar (www.aulademate.com).

Para escolares

Es un portal de temas variados para las tareas del colegio y la universidad. Ofrece su contenido dividido por áreas de conocimiento. También cuenta con un buscador para que pueda hallar rápido información sobre un tema específico (www.escolares.net).

Profesor a un clic

Tiene materiales didácticos para hacer las tareas. Permite ver información por cursos, con imágenes, enlaces y con materiales de apoyo (www.profesorenlinea.cl).

Los estudiantes daneses podrán usar Internet en los exámenes finales

Fuente: El Pais.

Los alumnos de catorce colegios daneses ya tienen la suerte de consultar Internet durante sus exámenes. En 2011 la norma se extenderá a todo el sistema escolar del país, según publica BBC News.

Las primeras pruebas ya se han realizado en estos 14 colegios, en donde a la hora del examen las aulas se llenaban de cables y CD con las preguntas. Se mantiene la antigua regla de no hablar, pero la nueva es no enviar correos electrónicos a otras personas de fuera o de dentro del colegio, ni chatear (el profesor confía en la honestidad del alumno); por lo demás se puede consultar Internet, incluso redes sociales como Facebook, para encontrar las mejores respuestas a las preguntas.

Dinamarca es uno de los países tecnológicamente más avanzados, también en el uso de Internet. Desde hace una década, los estudiantes escriben los exámenes en sus ordenadores. El Gobierno argumenta que si Internet es parte de las vidas ciudadanas no se puede dejar fuera de las clases ni de los exámenes. El ministro de Educación, Bertel Haarder, se explica: "Nuestros exámenes tienen que reflejar la vida diaria en el colegio y la vida en el colegio tiene que reflejarse en la sociedad. Internet es indispensable, incluso en los exámenes. Estoy seguro de que en pocos años la mayoría de los países europeos nos imitarán".

Problemas con la versión para estudiantes de Windows 7

Fuente: the INQUIRER.

Los estudiantes que han aprovechado las ventajas de la versión de Windows 7 que está disponible por 29,99 dólares están teniendo muchos problemas para lograr descargarla, según los propios responsables de Microsoft.

En septiembre Microsoft anunció que los estudiantes tendrían acceso a esta versión de 29,99 dólares que podrían descargar desde Internet. Sin embargo, los problemas han afectado a aquellos que han intentado actualizar de una versión de 32 bits de Windows a Windows 7 de 64 bits.

Realizar la migración desde Vista 32 bits a Windows 7 de 64 bits requiere una instalación limpia, y aunque la versión para estudiantes está disponible para descarga, los estudiantes pueden comprar un DVD de instalación por 13 dólares más.

Los estudiantes que aprenden 'online' logran mejores resultados

Fuente: El Mundo.

Un estudio llevado a cabo por SRI International para el Departamento de Educación de Estados Unidos revela que, de media, "los estudiantes que aprenden 'online' obtienen mejores resultados que aquellos que reciben las clases en las aulas tradicionales"

La investigación (PDF) recoge los estudios comparativos aparecidos entre 1991 y 2008 que tratan ambas modalidades de aprendizaje. La mayoría de los estudios fueron hechos en universidades con programas de educación continúa para adultos.

De todos ellos, 99 estudios tienen comparaciones cuantitativas hechas en los mismos cursos que estudian los resultados obtenidos 'online' y en las aulas normales. La investigación determinó que, de media, los estudiantes que han hecho todo o parte de un curso 'online' obtendrían un 59% en resultados comprobados, mientras que los estudiantes que dan las clases de manera convencional lograrían un 50%. Una diferencia pequeña pero estadísticamente significativa, según The New York Times

"La meta última del estudio pretende demostrar que el aprendizaje 'online' hoy en día tiende a ser mejor que el aprendizaje convencional" dijo Barbara Means, autora del estudio.

Tradicionalmente, la educación 'online' ha sido poco más que versiones electrónicas de los cursos que se daban por los métodos convencionales. Ahora la investigación sugiere que la educación 'online' podría expandirse durante los próximos años, gracias a la mensajería instantánea, las herramientas colaborativas y los vídeos basados en la web. Aprender de una manera más practica y personalizada.

"La gente tiene razón cuando dice que la educación 'online' sacará algunas tareas de las clases. Pero en mi opinión se equivocan cuando asumen que harán del aprendizaje una actividad independiente. Aprender siempre ocurre en comunidad" dijo Philip Regier, decano del programa Online de la Universidad de Arizona.

¿Qué tecnología estudian tus hijos en el colegio?

Fuente: Blog de Enrique Dans.

La autoridad educativa gubernamental del Reino Unido, Becta, ha publicado un informe titulado “Microsoft Vista and Office 2007“, en el que desaconseja de manera clara e inequívoca la adopción del sistema operativo y la suite ofimática de Microsoft en las instituciones educativas británicas (Information Week, Barrapunto), por suponer un coste elevado e injustificado a cambio de unos beneficios muy dudosos, discutibles y poco claros.

El tema me trae a la cabeza algo para mí mucho más relevante que un simple “quítame allá esas licencias (algo que aunque para Microsoft puedan llegar a suponer unas pérdidas de millones de dólares en el sector público británico, no deja de ser un problema exclusivamente de la compañía y no nuestro). El problema va mucho más allá, y es ni más ni menos que el ver qué estudian tus hijos, sobrinos o primos en esa asignatura de su colegio denominada “Informática” o “Tecnología”. El resultado que te encontrarás, a poco que solicites el temario, resulta completamente desolador: en un número preocupantemente elevado de casos, la supuesta asignatura de “Informática” consiste en su gran mayoría ni más ni menos que en cursos para enseñar a los niños a manejar el Office de Microsoft, el Word, el Excel y el PowerPoint, impartidos además por un profesorado habitualmente carente de la cualificación necesaria para impartir la asignatura, y que en gran medida por ello prefieren apoyarse en esos “cursillos pre-empaquetados” que les resultan sumamente sencillos de enseñar con una formación mínima. ¿Qué ocurriría si la asignatura de Matemáticas fuese impartida por alguien que ha recibido “un cursillo de matemáticas mediante el uso de la calculadora Casio”, y en lugar de intentar enseñar a los niños los fundamentos y principios de la asignatura, les enseñase únicamente a teclear operaciones de una forma determinada, que puede cambiar en al siguiente version?

La situación de la denominada “Informática” en los colegios evoca completamente aquella obra maestra de Pink Floyd, “Another brick in the wall“, en el que los niños iban pasando por una cadena de cintas transportadoras que los terminaba trasladando a una máquina para picar carne: ¿quién y en qué momento decidió que algo tan importante como la futura formación tecnológica de nuestros hijos iba a consistir en enseñarles el manejo de los productos de una empresa privada, que resultan además tener una filosofía que aleja al usuario del verdadero conocimiento tecnológico? Seguramente no sea éste un mal momento para leer aquel texto de Richard Stallman del 2003 acerca de porqué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre, y para intentar entenderlo desde un punto de vista neutral y alejado de toda visión talibán o sectaria.
No se trata de que haya que enseñar a los niños Linux en lugar de Windows. Resulta absurdo intentar reducir el problema a un razonamiento tan simplista. Se trata de ser capaz, mediante los profesores adecuados, de transmitir lo que de verdad está detrás del nombre de la asignatura: cómo funciona una máquina, cómo entenderse con ella, cómo extraerle un valor, y cómo hacerlo, además, de una manera completamente independiente a la versión de sistema operativo o los programas que tenga a bien tener instalados. Enseñar a los niños que la “Informática” consiste en utilizar Windows y Office es crear una visión completamente distorsionada de la realidad, el auténtico sueño húmedo de una empresa a la que hemos permitido servirse de un profesorado inadecuado y de nuestras instituciones educativas para crear “obreros especializados” únicamente en el manejo de sus herramientas. Una empresa que proporciona esas herramientas a las escuelas con grandes descuentos para poder después seguir vendiendo las licencias a los usuarios para utilizarlas en sus casas o una vez que terminan esa fase de su educación, que intenta convencernos de que enseñar algo diferente supone “aislar” a los niños o “no prepararlos para la realidad empresarial”, una idea completamente falaz en sí misma y con un peligrosísimo componente de profecía autocumplida: “(si me permitís hacer esto), eso es lo que pasará”.

Si tienes hijos, sobrinos, primos pequeños, etc., haz la prueba: obtén el temario de la asignatura de Informática, y revísalo con cuidado. Estamos hablando de preparar a toda una generación para vivir de cara a la tecnología, de que sean capaces de que un ordenador haga lo que ellos quieran, no lo que el propietario del software quiere que haga. De prepararlos de verdad, no con unas herramientas y formatos que mañana serán completamente distintos para servir los intereses comerciales de una empresa determinada. Hablamos de interesarnos por lo que estudian nuestros hijos, y de entender que la vía que se está siguiendo en una gran mayoría de instituciones está basada en un peligrosísimo cóctel compuesto por ignorancia, intereses comerciales y mentiras. Una auténtica barbaridad. La asignatura de Informática o Tecnología es mucho más importante para el futuro de tus hijos de lo que aparenta su escaso peso en el currículo: aprende a controlar sus contenidos y a entender lo que están haciendo con ella y los intereses que está sirviendo.

Concurso de código abierto para estudiantes

Fuente: Techsolofy.

Para aquellos que amen los consursos, y sean estudiantes pre-universitarios en Ciencia, Matemáticas, Ingenerías e Informática, pueden participar en la Google Highly Open Participation Contest organizado por Google con el objetivo de ayudar a introducir a los alumnos de escuelas secundarias en el desarrollo de software de código abierto.

Los interesados pueden ahora visitar esta página, para escribir tanto la documentación como el código. Y hay muchos premios, entre ellos, camisetas, dinero en efectivo, o la posibilidad para 10 elegidos de visitar el Googleplex en Mountain View.

Durante los últimos tres años, estudiantes universitarios han podido participar en el Google Summer of Code con grandes resultados: cientos de estudiantes se han introducido al software de código abierto, miles de personas en todo el mundo han comenzado un desarrollo conjunto, y ya millones de líneas de código abierto han sido producidas.

En esta ocasión, Google trabajará con 10 organizaciones de código abierto: Apache Software Foundation, Drupal, GNOME, Joomla!, MoinMoin, Mono, Moodle, Plone, Python Software Foundation, y SilverStripe CMS.

Una opción muy interesante, en donde se abren muchas posibilidades a todos aquellos estudiantes que deseen adentrarse en este apasionante mundo.

Ya se vende en la Argentina una laptop para estudiantes

Fuente: Taringa.

Se trata del modelo fabricado por Intel, que de esta manera sacó ventaja frente al equipo que propicia Negroponte. Esteban Galuzzi, gerente General de Intel Cono Sur, explicó los detalles del equipo.

“Nunca en la historia se le entregó una laptop a cada alumno. Esto es algo nuevo y por ello debemos ir despacio para luego hacer proyectos masivos”, dijo Galuzzi durante su exposición en el Intel Editors Day, en Rosario.

El ejecutivo se refería al lanzamiento al mercado de la Classmate, la laptop de Intel pensada para estudiantes y que está disponible para ser adquirida en la Argentina a través de EXO, una empresa del sector informático.

La idea de incluir una laptop por alumno no es nueva para Intel ya que desde hace tiempo realizan pruebas menores. Sin embargo, entre los desafíos para el 2008 la empresa se propuso “consolidar lo aprendido para una implementación masiva (de la laptop educativa) en el 2009”.

“Creemos que la Classmate va a revolucionar el mercado porque se trata del inicio de una nueva categoría de equipos”, dijo Galuzzi.

A diferencia de lo hecho por el proyecto de la “laptop de u$s100” de Nicholas Negroponte, desde Intel decidieron abrir el frente y no sólo contactarse con el Gobierno nacional para implementar la Classmate: dialogaron además con las administraciones provinciales e incluyeron la venta a través de internet en EXO.

Por el momento, 10 municipios de siete provincias (Misiones, Mendoza, Chubut, Santa Fe, Buenos Aires, Tucumán y San Luis) están realizando pruebas con las Classmate. Se espera que para marzo haya alrededor de 8.000 dispositivos funcionando.

Características y precios
La Classmate tiene un precio de $1.499 por unidad y puede ser adquirida desde la web de EXO.

Entre sus principales características encontramos que su chasis personalizable resiste golpes y caídas. Cuenta con un procesador Intel Mobile ULV de 900 MHz; 256 de RAM expandible a 1GB; pantalla de LCD de 7’’; un disco de 2GB para almacenar información; SD Card Reader para tarjetas standard Secure Digital; sonido estéreo integrado, 2 canales, con parlantes y micrófono incorporados; 2 Puertos USB 2.0; salida para auriculares y entrada de micrófono; conectividad inalámbrica; teclado en español con teclas de acceso directo, resistente a líquidos; touchpad con botones derecho e izquierdo; sistema de bloqueo por robo a través de un servidor que puede bloquear totalmente cualquier equipo, previniendo así el mal uso o reventa de un equipo robado o extraviado.

Posee una plataforma flexible que corre cualquier aplicación bajo Linux o Microsoft Windows XP sin requerir desarrollo especial alguno y trae incluido Windows XP Starter Edition y antivirus, control parental para restringir accesos a internet, programas y horarios de uso de la PC.

Durante el próximo año llegará la versión 1.5 de la Classmate, con cambios en el software y hardware para conseguir un consumo de energía más eficiente y un teclado algo más grande.

Estudiantes diseñan una tarjeta de video Open Source

Fuente: techtear.com.

Luego de la creación del Open Graphics Project (OGP), unos estudiantes han creado Project VGA, un proyecto que tiene como fin desarrollar una tarjeta de video poco costosa, que sea de código abierto y que sea compatible con la norma VGA.

Además quieren que sea reprogramable y piensan lanzarla bajo la licencia “Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported”. Esperan poder lanzar una tarjeta al mercado en algunos meses, por menos de 200 euros.

El proyecto es muy similar al Open Graphics Project, pero apuntan hacia una versión mas liviana y de menor costo, y a largo plazo esperan “encontrarse” con el OGP y poder compartir componentes e información.

Han hecho una lista de las partes necesarias, con sus respectivos precios, y también han detallado como se comunican las partes entre si, que se puede ver mas gráficamente aquí.

Office 2007 a 60 dólares para estudiantes

Fuente: the INQUIRER.

La suite ofimática de Microsoft estará disponible a un precio escandaloso a partir de hoy en varios países de todo el mundo, en una oferta que reduce el precio convencional de la suite en un 90%.

Es evidente que la batalla por las suites ofimáticas es ahora más cruenta que nunca, sobre todo con la cada vez mayor aceptación de OpenOffice.org, pero Microsoft está dispuesta a apostar fuerte por su desarrollo y de hecho ofrecerá la versión Office Ultimate 2007 a tan sólo 60 dólares, una oferta válida para estudiantes.